——云南呈贡区育才学校举办初一年级学生心理辅导培训
2016年10月28～29日上午，云南呈贡区育才学校音乐教室里座无虚席，还不时传来笑声和掌声，这是云南育才教育集团总部教育教学质量学监赵忠瑞老师，在给七年级学生进行心理辅导——如何顺利度过人生中重要的初一时光。
赵忠瑞老师从目标、性格和学习三个方面对学生进行辅导。她启发同学们说：“每个人，决定一生命运的，可能仅仅是几个瞬间、几个岔道口、几个节点。初一对你们来说就是这样的一个瞬间、一个岔道口、或者是一个节点。人生，就是由一个接一个的点连在一起，串成一条线的。在这条线上，几个重要的节点，往往决定人一生的方向。”接下来，赵老师围绕人生目标、个人性格、学会学习三大主题进行专题培训。
第一、有目标，才会有希望
赵忠瑞老师深入浅出，给同学们抛出了一个“如何选择目标”的问题，她用“你会砍哪一棵树”为案例，引导大家思考：当外界条件发生变化的时候，你心中的目标会随之改变吗？赵校长因势利导地说：“一个人心中要先有了目标，做事的时候才不会被各种外界条件和现象所迷惑。”
结合学生实际，赵老师巧妙地引入同学们的学习目标，如你目前的个人目标是什么？你们班的班级目标又是什么？七（1） 班的尹欣怡同学说：“我的目标是努力学习，三年后考上昆三中！”七（2）班的班长说：“我们的班级目标是在期末考试时平均分能提升10分。”同学们纷纷说出了自己的个人目标和班级目标。赵老师给予了充分肯定，继而请大家经常提醒自己，不要忘记自己定下的目标，并为之努力奋斗。
赵忠瑞老师走近学生，走进他们的心里
第二、良好的性格是获得成功的前提
赵忠瑞老师继续向同学们娓娓道来：我们稍加留心就会发现，一个班级中绝大多数同学的智商并没差异，同教室授课，但同学们的学习成绩却相差甚远。究其原因，仔细观察不难发现，同学们的差距不在智力方面，而在非智力因素的个性品质。例如:缺乏上进心、学习不主动、没有勇气和毅力，不够耐心等都是造成成绩偏差的原因。心理学研究证明，良好的性格是获得成功的前提。我们不能有急功近利的心态，重视智力发展的同时也要重视性格的培养。
良好性格的养成，首先要做到的是学会冷静处理遇到的问题。赵老师拿起一瓶雪碧做了个小试验，她说：“同学们在听讲座时，心情是愉悦而平静的，就像手里安静的雪碧，但假如有同学碰到不愉快的事情，考试没考好或跟同学发生了小误会，这时若控制不好自己的情绪，不良情绪便会像摇晃过后的雪碧，在打开盖子的那一瞬间爆发。遇到这种情形时，请同学们一定要先停下来，冷静地深呼吸，想一想他人的感受，再认真考虑问题的处理方式。可以向老师或朋友商量，避免因盲目冲动而带来严重的后果。”
良好性格的养成还要有好的心态。要学会调整心态，有良好的心态，学习、生活就会有方向，就不会失去自我；要学会宽容理解、学会尊重、学会分享；爱你身边的人，你的生活才会充满阳光。
师生互动、交流探讨
第三、学会学习是未来成功的保障
赵忠瑞老师用龙应台的话勉励同学们：“用功读书，不是因为要去跟别人比成就，而是因为将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
赵老师还播放了云南人的骄傲——青少年励志成才典范杨孟衡的演讲视频。杨孟衡爱学习、会学习、刻苦学习的故事深深打动了同学们，其中杨孟衡的爸爸鼓励儿子时所说的一句话“人生是需要规划的，每一个阶段都应该定一个目标”，让同学们深受启发，明白了不同阶段要学会给自己制定学习目标的重要性。
辅导结束时，赵老师真诚地激励同学们：“不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力！将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！”同学们的内心倍受鼓舞，掌声经久不息。
赵忠瑞老师的讲座内容十分贴近学生生活实际，避免了枯燥的说教。她通过与同学们倾心交谈，采用讨论、分析归纳、故事分享、讲评结合的方法使同学们产生了心灵上的共鸣，为帮助学生如何顺利度过初一年级这个节点，帮助他们解决内心的困惑起到了很好的引导作用。
（余卓然/文图）
