云南昆明五华育才学校教师 吴永天
自集团推行“四自五会”以来，我校根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，以集团提出的“德育注重自治”为德育工作理念和工作方法，加强对教师的培训和管理，对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展“四自”教育，培养“五会”人才为目的，紧紧围绕育才“粗放—规范—优化—文化”的发展轨道。我校自推行“四自”“五会”以来，有过激动，有过徘徊，有过退却。可我们欣喜地看到，教师的观念在逐步更新，其间经历了“认同——实践——怀疑——牢骚——实践——初步入门”这样一个阶段。本学期我校积极开展各类主题教育活动，让“五会”素质充分融入活动中、生活中去，使学生“会做人，会学习，会生存，会关心，会创新”各方面取得了一定的成绩，本学期主要做了以下一些工作：
一、改进工作方法，提高工作实效
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。我校分步骤、分阶段组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、石梦媛写的《我与孩子一起成长》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、积极宣传动员，营造良好氛围
开学初，我校组织了全体教师推行“四自”“五会”的动员大会，闻校长向全体教师汇报了暑期干部培训的会议精神，阐明了推行“四自”“五会”重要性及紧迫感；德育主任小结了我校实行学生自治以来的优点和不足，讲述了本学期将要全面推行“四自”“五会”目标及打算；专科组组长李美红老师主动的谈了参加暑期干部培训的感受和体会；岑校长做了动员总结。通过动员，得到了全体教师的认同，并积极行动起来。学生报到的第一周，学校又通过课间操、家长会、开学典礼、班会、队会、广播进行了推行“四自”“五会”全方面动员，为本学期推行“四自”“五会” 营造良好氛围。
3、学习和研究“五会”读本，领会“五会”的思想精髓
每学期开学第一个月，我校充分利用班会、队会、例会、大课间组织教师、学生学习“五会”评价手册中的“五会”精神，让教师特别是班主任熟悉21个Ａ级指标、59个Ｂ级指标、159个Ｃ级指标、670个Ｄ级指标之间的内在联系，并结合班级的实际情况，孩子的年龄特征，挑选“考核标准”中的内容，组织学生有针对性的学习，讨论，从而形成本班本学期的修炼目标。我校是走读学校，地处城市内的贫民区，家长、孩子的基本素养都比较差，而学生在校时间一天还不到七小时，时间短、任务重，怎样才能在有效的时间内全面推行“四自”“五会”，从而达到预定的修炼目标。我记得陶行知先生说过“仿我者死，创我者生”，经过我反复研究“五会”读本，翻阅相关资料，我编写了推行“四自”“五会”《班主任辅导员工作手册》、《学生五会修炼手册》、《行政五会点评记录册》，经过每学期不断的修改，逐步形成了我校“五会”修炼系统。
4、明确目标任务，落实责任分工，构建班级自治组织
开学初在闻校长的引领下，各处室明确了推行“四自”“五会”目标与任务，我主要负责“五会”中的“会做人、会生存、会关心”三会，分管教师的师德师风，班主任，学生会，文、卫、安、三操，一餐工作。我知道，要全面推行“四自”“五会”离不开全体师生的共同配合、共同努力，其中最关键的是抓好班级管理工作，所以我让班主任重点培养班长、大组长、小组长，真正做到“自上而下促他治，自下而上抓自治”。
二、制定科学的管理制度，防止形式主义
1、教师方面的管理
“教书育人”是每一位教师的天职。“德高为师，学高为范”是每位教师应努力做到的表率。所以本学期在原来的基础上，不断的完善教师的岗位职责，从出勤、坐班、备课、上课、仪容仪表、作业批改、值周、值日、两操、就餐都有相应的奖惩制度，并与班级管理工作联系起来，有考评，有监督，全面起到推行“四自”“五会” 而形成合力。
2、班级管理工作
班级管理工作是学校管理工作的核心，一个班级管理的好坏，关系到一个班级的班风、学风，能否正常推行“四自”“五会”的关键所在，从而影响到一个学校的发展。所以本学期德育处针对原来的不足，重新修定了一系列的班级管理制度，并把“四自”“五会”津贴融入其中，使班主任充分重视班级“五会”修炼。
3、学生会、队干部的管理工作
我校没有专职的考评人员，而学生会、队干部对全校的学生、班级自治管理工作方方面面肩负着监督、检查、考评、管理的工作职责。所以管理好学生会、队干部是德育处工作的重中之重。所以本学期根据上学期存在的不足，逐步完善了对学生会、队干部的管理制度，并加强了培训与指导。
三、加强督导与检查，注重修炼
1、“育才管理十字决”是督导与检查的指南针
到育才走上管理工作九年多以来，迫使我养成了不爱静坐的习惯。每天迅速起床后，我都会整个校园转一转，在转的同时发现问题，思考昨天的优点与不足，考虑今天的工作重点。学生进校后，我尽可能参与每天早上学生会组织的晨会，用几分钟的时间，安排今天检查与督导的工作重点与要求，让部长带领成员和红领巾监督岗的同学去完成今天的任务。然后我就如被鞭策过的陀螺一样，满校园的在旋转，卫生情况、教师到位情况、值周情况、早读情况等。每天放学时，我要看一看学生是否安全离校，值周教师是否到位、是否清校，等学生走完后我才会坐到办公室查阅学生会填写的小结表，确保明天课间操的值日小结是否适当，思考当天的得与失。
2、及时发现，及时落实
我们总是在行动中发现问题，及时处理。学生的问题，下课处理不完，我就带到我所上课的班级去处理，这样既能及时处理问题，又有利于教育我所上课班级的问题学生，还不影响我正常上课，真是一举三得。至于教师，如是出勤问题，我会及时请他本人签字；如是其它问题，我会尽可能的抽空与他面谈；如是班级管理工作问题，我会及时反馈给班主任，甚至与班主任一起研究解决问题。
3、全体参与，重点突出
推行“四自”“五会”涉及到了全校师生的方方面面，所以必须是全体师生共同参与。结合学校、班级、学生的年龄特征实际情况，有选择、有针对性的突出重点，落实修炼，并把修炼目标内化到教育教学活动中去。在活动中完成修炼目标；在活动中提高自身素质；在活动中突出修炼重点；在活动中体现推行“四自”“五会”的全员性；在考评检查中查看修炼效果。我校本着这一工作思路，本学期严格按照学校的工作行事历有条不紊的进行着教育教学活动。
4、班级推行“四自”“五会”是德育处日常管理工作的核心。
德育处适时召开班主任工作会议，与少先队大队辅导员一起探讨学校推行“四自”“五会”工作和方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级自治中发现的问题。每月及时检查班主任（四自、五会）工作手册的填写、并根据班主任工作手册的填写情况到班上进行抽查是否落实班级自治管理工作，是否达到修炼效果，每月进行量化评比，颁发流动红旗，作为发放班主任津贴的依据。
总之，本学期学校德育处为了全面推行“四自”“五会”做了不少工作，也取得了不少成绩，但与其他兄弟学校、集团的要求还有较大差距，还需要继续努力！
