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感悟集丨精备课 强落实 提质量

云南育才
2024年03月14日 03:08
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精备课  强落实  

提质量

——谈谈六届五次干部培训会中的“六达标”

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△ 昆三中空港实验学校  陈国静


2023年暑期,云南育才教育集团六届五次干部培训如期开展,各领域专家做了为期五天的讲座。通过此次培训,让在教育岗位中工作5年的我对自身的教学有了新的认识,对教育工作有了更加深刻的感悟,也让我在工作中不止看到了眼前的辛苦,也看到了作为一名教师的价值与希望,更明白只有及时调整心态,不断学习前行,才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。此次培训中我印象最深刻的就是:核心素养六达标这一主题,这一内容为我们就如何提升教学质量提供了切实可行的抓手,或者说行动指南。就“六达标”的开展我也有以下几点粗浅的思考。

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精细化备课是六达标实现的基础

备课是上课的前提和基础,即:备好课才能上好课,上好课才能实现“课课达标”。因此我认为备课主要阵地有两块:个人备课和集体备课。


(一)以我自身为例,在新学期个人备课这一块我计划做到以下三点:(1)备考试大纲、备新教材、备新教材课程标准、备学生实际学情、备教学方法、备学生最科学的学法;(2)精心设计课堂步骤、精心设计课堂导入、精心设计板书、精心设计课堂提问、精心设计导学案和限时练;(3)明确每堂课重点、难点,明确每个限时练的能力训练点。


(二)集体备课方面,我计划继续沿用上学期以各年级各备课组为单位的集体备课,集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求;有助于教师准确把握教学的重难点,更好地设计导学案和限时练;还可以使教师及时学习他人先进的教学方法和经验。具体做法是:(1)各年级各备课组按集体备课制度精编导学案,推行“主备制”;(2)集体备课要做到“三定”,即定时间、定内容、定中心发言人,并有记录。每大周不少于4次。(3)备课组按导学案编制计划,把好初案、终案质量审核关,实行备课组长负责制下的分工与合作, 严格备课流程,坚决反对文本抄袭、流于形式。课课达标是六达标的基础,也是六达标的最小单位,我很赞同只有将每堂课落实到位,学生能够掌握每堂课的核心知识及思想,才能有望实现后面的五个达标内容,这也就要求我们每位 老师必须精细地做好导学案设计,充分利用规划好课堂40分钟时间,高效课堂才能完成“课课达标”。

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认真落实是六达标实现的有力抓手

纸上谈兵人人都会,把计划贯彻落实却不一定能坚持。说一百遍不如脚踏实地做一遍,为实现六达标我计划在学科组开展以下方向的工作:(1)备课: 以年级备课组为单位进行导学案质量及次数的考核,每周挑选两节典型课进行大组集备;(2)上课:组内每位老师最少上一次高质量公开课,标准以“课课达标”为准;(3)听课:大力开展教师互听互评,计划设计组内互听互评考评机制,每人每周最少听课 4 节,随机推门听课。希望这一制度能有利于导学案和四步 138 课堂教学法的实际落实;(4)作业设计:限时练设计适量合理,有层次且定时;周测次数纳入作业考核次数,并要求每年级每周一次,要有量化结果。

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破限发展才能提升教学质量

(一)由于数学学科高度抽象这一学科特点,学困学生在数学学习上没有自信和成就,这也就直接影响了学生的数学思维和理科逻辑能力。摆在我们面前的难点也就显而易见——如何转变数学学困生的畏难情绪,激发学生学习数学的兴趣。

(二)学科组内年轻教师占比较大,如何加快年轻教师成长也是高中数学组急需突破的难点。

(三)为实现“日日达标”,我们的陪辅计划如何制定?标准怎么界定?如何考核落实?这些都是我通过培训引发的思考,在假期我也会对以上问题积极思考制定初步方案,学期初进行组内研讨,修改完善方案。再协同组内老师一起突破我们学科组的上限,实现学科组的破限发展,努力落实六达标,提升我校数学教学质量。经过“5+2”的培训,我努力学习与内化,加强了自身的认识,同时也给未来的工作明确了方向,加深了指导。培训的专家们让我深刻意识到,我身为一线教师和学科组长可以在专业上和管理上有更深刻的思考与理解,我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。


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培训之后,总有对新学期工作的期待与牵挂,未来愿身披铠甲心有远方,长风破浪扬帆起航,借所学所感,望今后的自己仍旧踏实工作,潜心教研。



文/陈国静

编辑/李素娟

审核/王书启



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