随着三月份月考落下帷幕，云南省昆明龙泉育才便开始进行月考质量分析。本次教学质量分为两个阶段，第一个阶段先由各学科组组长在集团专家的引领下，组织本组成员对自己的学科成绩、学情、今后应采取的措施进行分析汇报，各组长再根据大家的汇报进行整理，然后在全体教师会上进行交流。

4月12日的全校月考分析交流会上，小学语文组组长谢传慧通过课件展示每一位阅卷教师在阅卷后进行的归纳总结及今后小学语文教学采取的补救和改正措施。

中学理科组马爱明综合了三个年级学生在答题中最薄弱、错误较多的地方，提出了以下几点：一、在今后教学中要注重教材的解读，重视数学概念教学和概念的落实；二、提升思维能力、计算能力和综合运用能力；三、针对学生对知识遗忘程度严重的现象要及时补救。

中学语文科组组长王宗涛则针对三个年级学生对文言文阅读理解不够，作文立意不新，选材陈旧、表达方式单一的现象，提出了中学语文在抓好基础知识的同时，要尽最大的努力指导学生如何进行阅读答题，注意引导学生收集素材，选择素材，提高文言文阅读能力和作文语言表达能力。其他组组长也一一做了汇报，教务处黄振星主任还通过具体数字与往年成绩对比，让大家找出差距同时也看到希望。

最后集团专家李正兹作了总结，他说，今后只要进行考试都要进行质量分析，希望老师们在进行教学质量分析当中要用数字，用事实说话，分析视点是：1、看学生的长短、成绩的构成；2、看长短后面的的动力和习惯；3、看教师的策略的得与失；4、看得失后面的观念与教风；5、看师生是否和谐。

 月考交流会结束了，几位组长和李老的总结深深地印在每位老师的心中，本次与往不同的教学质量分析标志着龙泉育才学校教学新常态的开始。（涂兰琼/文图）