2015年9月29下午，云南昆明龙泉育才学校第一次召开九年级学情分析会。校长卢艳、教务主任黄振星、德育处主任张俊以及全体九年级科任教师参加了本次会议。

       首先，由九年级班主任马爱明，王宗涛两位老师对班级整体情况进行逐一分析，特别分析了特殊学生的学情, 提出了实效性的举措，如营造中考声势，做好班级文化宣传，把正能量磁场放大，关注优生视力，提高中等生学习积极性，鼓励后进生士气等。接着，到会的每一位科任教师同时分析所教学科的学情和困惑，提出了教学处理策略、知识落实策略、考点分析策略、学困生的补救措施、培优的计划等。关于九年级体育中考考前训练，黄振星和张俊两位主任也提出了具体的措施，要求体育教师实行班级考评竞争，以测促考，把体育考试成绩纳入总分评比，同时要求每一位科任教师积极配合，为提高体育中考成绩而共同努力。最后，卢校长提出期望，她说：“学习策略目标是要让九年级学生明白和知道对学科有哪些目标，并用数字化来确定。对尖子生的辅导目标更要清晰，课堂、作业、跟踪到位。有些优生有些自负，对体育训练不重视，我们不要轻易放弃，多关爱他们。班级目标设定要给学生一种急迫感，无论是学优生还是学困生，每个学生都是九年级教师的工作重点。希望九年级所有科任教师发挥团队精神，有全局观、大局观，大家形成一个合力，做到人人有责任，人人负责任，力求中考有新的突破。”

       通过九年级学情分析会，各科任教师对该学年前期的工作有了更清晰的认识，对教育教学中存在的问题有了明确的解决办法，相信在后面的工作中，全体九年级科任教师在学校的领导下，将齐心协力，稳步推进九年级中考策略的全面实施。

（涂兰琼/文图）