——“455教育联共体”在我集团举行“小学起始作文教学”教研活动

       2015年11月11日，“455教育联共体”小学语文起始作文教学研究活动在昆明龙泉育才学校拉开了帷幕。来自四个区域的五所学校，即滇池度假实验学校、盘龙小学、金康园小学、海贝中英文小学和云南（石林）育才教育集团所属的呈贡育才学校、昆明龙泉育才学校、昆明五华育才学校、曲靖育才学校的全体小学语文教师、集团专家、领导参加了此次活动，同时，出席这次活动的还有盘龙区进修学校的专家。整个活动过程分为三个篇章。

       第一篇章在活动开始之前，育才教育集团小学语文组组长谢传慧老师介绍来宾，接着昆明龙泉育才学校校长卢燕介绍本次活动的目的和意义，旨在学校联动发展，教师协作提高，学生全面成长，实现资源共享、优势互补、互惠互赢，增强各校整体实力，提高小学语文课堂教学质量。昆明（石林）育才教育集团郭跨存董事长还做了特别的致辞。

       第二篇章便是来自五所学校五位老师的精彩课堂呈现。第一节课由金康园小学的郜芳老师执教，她上课的内容是苏教版小学三年级上册《习作六》；第二节课由来自海贝中英文小学的娄佳老师执教，她上课的内容是《孔雀找朋友》；第三节课、第四节课分别由来自滇池度假区实验学校的杨蕊老师和盘龙小学的王娅老师执教，她们上课的内容都是《动物名片设计》；第五节课由育才教育集团的蔺梅老师执教，她上课的内容是《超级镜子》。她们所执教的课堂可谓各具特色、生动有趣，都抓住了小学作文起步教学的精髓，展示出了各自的风采，既培养了孩子们写作的兴趣，也增强了他们写作的信心，让他们瞬间恍然大悟：原来我们可以这样快快乐乐上课，轻轻松松习作。

       第三篇章：评课。有人把老师上课比作“画龙”，把评课比作“点睛”，“龙”因“睛”而腾飞，简单的一个比喻，却道出了评课的重要性。民主是滋养评课文化的土壤，所以我们进行了交叉评课。每一位评课老师都肯定了五位老师的课，他们认为五位老师都在为孩子们的习作铺路架桥，教会他们留心观察生活，积累写作素材，点燃他们习作的兴趣，揭开习作的神秘面纱，消除了他们对习作的恐惧心理和望而生畏的想法，让学生觉得写作文并不是可望而不可及的，从而对习作产生了浓厚的兴趣。最后，盘龙区教师进修学校专家方茹做了总结性点评，她在肯定了五位老师课的同时也对我们提出了建议：以激趣、护趣作为习作教学的长久目标。

       通过本次联合教学，我们都看到了各个学校的可取之处，同时也看到了自己的不足，相信通过这样的活动，在专家、领导和各校的互帮互助下，我们的习作起步教学会更上一个新的台阶。

供稿部门:云南(石林)育才教育集团宣传部

撰稿人:顾萍（云南昆明五华育才学校）