——云南昆明五华育才学校小学数学组教研活动系列报道（一）

       2016年9月29日，云南昆明五华育才学校小学数学组如期进行教研活动。本次活动分为两部分内容:一、上午，全组教师随堂听课；二、下午，小组就上午所听常态课进行评课、教材分析。云南育才教育集团专家伍昆英、校长文自荣、教务主任杨玉谦参加了本次教研活动。

赵颖老师执教三年级数学《万以内数的加法》

       上午，全组教师随堂进教室，分别听取了执教三年级数学的赵颖老师的《万以内数的加法》和执教六年级数学的吴素蓉老师的《解决问题》两节常态课。下午，全体教师在学校会议室集中，对上午所听的两节常态课进行评课。集团专家伍昆英对这两节课进行了全面分析和点评。她说，赵颖老师是一位年轻教师，成长很快。这节课与以往的课相比，赵老师在课堂上看上去更加自信。他采用的是集团自创并推行的“四步”教学法，整节课的教学思路和教学步骤都非常清晰。不足点是：赵老师没有注重课后练习“做一做”。老师们不应忽视课后练习，因为课后练习是帮助学生对本课知识的巩固，同时也是进一步考查学生解题时的理解和分析能力。

       接着，伍专家称赞说吴素蓉老师是一位经验丰富的“老教师”，她的这节课亮点有很多，如在本节课上，吴老师设计了多种练习题，利用画线段图找关系式，巩固应用题中找出单位“1”的方法等。其教学方法让学生易学、易懂，一节课下来，大部分学生都掌握较好。同时，希望吴老师多关注一下班上中下基础的学生。从两节课的听课到评课，老师们感觉收获颇多。

吴素蓉老师执教六年级数学《解决问题》

       在教材分析这一环节，由罗润老师和毕晓燕老师分别对小学数学三、四年级（上册）的教材进行分析。两位老师准备充分，课件设计新颖。罗老师侧重指出在三年级上册教材中执教老师应注意的易错点和考点。毕晓燕老师对四年级上册的教材知识进行了归类整理，特别对往年的考卷分别进行了对比，详细分析细到每个单元会考几分，老师教学时应注意哪些问题等。

教材分析现场

       昆明五华育才学校的“随堂听课+教材分析”教研活动自开展以来，在集团专家和学校教务处的引领下，学校小学数学组的全体教师对此项教研活动乐此不疲。他们相信通过教研，只要做到持之以恒，每一位教师在专业道路上必会得到快速成长，每一位老师的堂课都会注入新的活力，成为“美的课堂”！

（王静/文图）