云南昆明龙泉育才学校

【小编说说】

       有一则古代笑话，说的是断句的妙处。把“下雨天，留客天，天留人不留！”，改动标点符号就成了“下雨天，留客天，天留人不？留！”，就是这么一个小小的改动，句子表达的意思就完全相反了。固然大家都知道民办学校巩固学生在校率的意义，所以我们就应该积极主动地做好这个“改动标点符号”的工作。

       每一个学生都是来自不同的家庭和社会环境，他们生成自身的个性都有复杂的原因，要引领和助推他们健康的成长，“对症下药”就成了关键词。云南昆明龙泉育才学校的王熙凤老师对此有着深刻的理解，她能够走进学生的内心世界，用不同的方法打开学生的心结，为孩子们的成长撑起一片蔚蓝的天空。试想如果每一个学生的身边都有这样的一位老师，他们还舍得离开学校吗？

王熙凤老师近照

       民办学校的生存和发展靠的就是招得到学生和稳得住学生，能稳住学生就意味着学校的办学质量满足了学生和家长的需求，能招到学生说明学校的口碑好，办学信誉得到了社会的认可。生源、教学与服务质量是民办学校赖以生存和发展的唯一的条件。那么在我们的稳定学生中，又应该怎么做呢？

       家住昆明阿子营的陈晓（化名），原是一个活泼可爱，很有艺术天赋的小男生，是我们学校的招牌艺术天使。自从他爸妈离婚以后，他变得焦躁了，还决绝地放弃了学跳舞的机会，学习上也懒散了。课间休息，还时不时地在教室怪叫几声，我发现他把不时的怪叫当作了情绪发泄的方式。有一天陈晓对我说晚上睡不着，能不能到我的宿舍看看书，我很爽快地答应了孩子的请求。之后在和这个孩子的接触中，我慢慢地开导他，告诉他生活是自己的，父母有重新选择幸福的权利，自己要学会面对人生的坎坷。接下来孩子竟把我当作了他的“哥们”，对父母什么吐槽的话都给我说。可能是吐完了槽，内心感到轻松了许多，孩子又重新热爱上了学习，回到了校园舞蹈队。后来他父亲说因自己的工作原因，希望陈晓转学，可孩子总是执意不从。

       因陈晓的事我做了一个调查，发现我班上28名学生中竟有18名孩子属于离异家庭。说实话我心里挺不是滋味。面对这些自卑、沮丧、心里不踏实的孩子，我把班级建设当作是孩子们的家来打理。从衣食冷暖上关心他们入手，在心理健康上引导他们，帮助他们快乐地独立成长。

       张强（化名）是三年级下学期加入龙泉育才的学生，由于父母的离异，本该判给爸爸的他执意要跟妈妈生活，这下加重了他母亲的负担。但孩子的教育不能等待，他母亲就把孩子送到我们龙泉育才学校。听张强妈妈说，孩子的逆反心理特严重，动不动就和会和人吵架，包括父母。我就对症下药，对他关爱有加，时常提醒他吃好穿暖。当张强生病时，我赶快带他去医院或通知家长，让他真实感受到老师时刻就在他的身边。他的妈妈曾这样写到：在龙泉育才一年之内孩子有了很大的转变！10岁的他学会了独立，不但学习进步了，还能体谅妈妈的辛苦，只要看见我难过，他都会安慰我，说妈妈不要难过，一切都会好的。孩子还会自行安排时间做作业，自己检查！孩子说是老师教的，要孝敬父母，替父母分忧！真的让我太感动了。让儿子进龙泉育才，特值！正是老师无微不至的的爱心付出，让孩子在学校能够快乐地成长。这学期张强的妈妈还把张强的小表弟介绍到了学校附属幼儿园就读。

“特别的爱给特别的你”——王熙凤老师和她的学生们

       离异家庭的学生大多不论从思想教育还是学习上，他们的抵制性强，在成长的路上难免走得要艰难曲折一些。但是作为云南育才的老师，我是誓不言弃，用对学生的爱心和对事业的忠诚，静等花开。学生进步了，我就会觉得一切付出都是值得的，就像王文（化名）妈妈所写给我的话一样：孩子读一年级时，顽皮、难以驯服。去年暑假还从自家三楼掉下来，险些丧命，面对他的桀骜不羁，我们非常担忧。我认为，教孩子如何做人比教孩子如何成才更为重要。一个没有规矩，没有教养，没有礼貌的孩子就是学习再好也不能算是个人才。选择了龙泉育才学校，孩子现在变得有礼貌了，勤快了，周末回家会洗自己的衣服、鞋子，还会主动帮大人洗菜、洗碗、扫地等。我知道孩子的点滴进步都离不开学校老师对他的教育，离不开学校开展的“五会”修炼学习。我们一家非常感谢龙泉育才老师对孩子的辛勤付出。

       读着家长的肺腑之言，我们还有什么理由担心学生的流失呢？

（云南昆明龙泉育才学校  王熙凤/文）