呈贡育才学校是一所年轻的民办学校，从创办之日起就积极践行集团倡导的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的陶行知教育思想，在学校的发展过程中不断更新观念，创新方法，使学校在师资队伍建设、学生思想道德素质、学校整体形象树立等方面都取得了长足的进步，赢得了家长的支持和社会的赞誉，同时也为学校赢得了广阔的发展空间。11年来，我校一路艰辛，一路坎坷，一路拼搏，一路欢歌，学校经历了由小到大，由弱到强，由默默无闻到名声鹊起的起死回生的创业征程。如果说呈贡县育才的发展有什么秘诀的话，我认为我们的主要经验和做法是树立服务意识，用真爱营造和谐校园。
一、用真诚的服务营建和谐奉献的团队。
教师是学校教育教学的核心力量，为教师服务就是为学校的发展服务，因此，学校一直坚持为教师的发展和未来着想，把建设一支优秀的教师队伍作为学校工作的重点。我们所说的服务于教师，并非只是物质上的帮助、精神上的安慰，我们更注重教师精神品质的提升和教育教学水平的提高。
学校极力营造一种良好的工作环境的文化氛围。学校工作环境的文化建设，其实是一种人的建设，一种积极的管理态度、合作的人际关系，努力向上、不断完善的专业追求。这种良好的文化氛围一旦形成，会产生一种无形的影响力，使置身在这一氛围中的人，不自觉地沿着主流文化的指向前行。要营造良好的工作氛围，学校就要改革管理模式，变程式化、事务性管理为人性化管理，为教师构建和谐的心理时空。
学校要求每个管理者努力增强自己的亲和力。亲和力是人与人交往时，所表现出来的让对方钦佩、赞赏的高尚品德和人格魅力。要培养亲和力，首先要调整好自己的心态，要有容人之度。容人之度包括容人之正，容人之短。容人之正指接纳教职工的正义之言，尤其是涉及到领导自身利益的时候，要给予理解和支持。容人之短是为了用人所长，容人是用人艺术的高超境界，容人的目的是为了尽力发挥人才之能。领导的大度会赢得教职工的真心尊重与支持。其次，要有一种置身于教师之中，全力依靠教师完成学校发展使命的平等合作的心态。其三，要学会换位思考。换位思考是指在遇到问题时多站在教职工的角度看问题，设身处地的为教职工着想。管理者的换位思考，体现在对教职工的真诚关心、爱护、尊重与信任上，也必然能换取教职工的真心理解、支持和配合。其四，要学会赏识。赏识，是用欣赏的目光关注每一个人的闪光点，用诚恳的语言赞赏每一个人的成功。赏识是人际沟通的基础，是互相理解的有效手段，因此也是领导和教师之间亲和的有效手段。管理者要把致力于挑问题、找毛病的心态调整为更多地关注教师优点长处的心态，这就需要赏识。
学校坚持民主决策、校务公开。我校在有关学校发展、制度建设、教职工奖惩等重大决策方面充分听取教职工意见和建议，鼓励教职员工积极建言献策，使学校各项制度和决策具有良好的群众基础，同时更好地树立了全体教职员工的主人翁意识，激发了全体教职员工的进取心和责任感，有力地推动了学校各项工作的全面开展。
学校领导班子把与教师谈心交心、消除误解、化解矛盾作为一项工作制度，学校要求中层以上干部每月主动找部门员工谈心交流不少于两次。长期真诚倾心的交流有效地消除了教职员工对干部的误解，增进了干群之间的相互理解，有效地化解了学校管理中的各种矛盾，减少了人际间的摩擦纠纷，使学校管理更加和谐有效。
学校高度关注教师专业成长。学校主动与各级教育科研部门、高等院校联系，开展各种教学培训，通过高水平专业化培训提升教师精神品质，拓宽教师知识面，提高教师专业理论素养。学校开展书香校园活动，每学期为教师推荐5—10本优秀读物，开展读书笔记评比活动、读书知识竞赛活动、读书心得交流活动，使读书成为一种校园时尚，使读书成为一种精神需要，使读书成为一种潜意识的自觉行为。学校鼓励教师在职进修，我校很多年轻教师通过在职进修使自己的学历层次上升了1—2个台阶，这样一方面提高了教师文化素养，另一方面也使我校教师整体学历层次得以提升。学校高度重视教研活动，通过教研提高教师专业水平，有效引领教师专业成长。学校每周按计划组织各种形式的公开课、研究课，各教研组组织教师对公开课、研究课的教案、课件反复讨论修改，对课堂教学进行科学客观的评价，共同探讨最有效的教学方法。学校努力创造条件为师生搭建展示才智的平台，组织各种学科知识竞赛、教学竞赛、教学练兵等。学校鼓励教师积极参加各类竞赛，为参赛教师提供全方位支持和服务，学校领导和教研组为参赛教师反复磨课，我校教师参加县市级教学竞赛成绩斐然，冯海军、高箫等在昆明市青年教师课堂竞赛中荣获一等奖。
学校时时处处为教师着想，在重大决策上真正交心，在工作中以心换心，在教师专业成长上真心扶持，将关怀落实到每一个细节。学校的关心和尊重，极大地激发了教师的工作热情和主人翁意识，全体教师形成了爱校如家、讲团结、讲奉献、不争名利争工作的良好氛围。我们用真诚的服务营建了一只和谐奉献的团队。
二、用真心服务家长，用真请打动家长，构建和睦友善的家校关系。
孩子是祖国的未来，孩子更是家庭的未来，“教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”。我们办学，说远点是为社会为国家培养人才，说近点就是为家庭教育孩子，为千万家庭的美好生活铸就希望。学校教育与千万家庭的未来息息相关。每当想到这一点，我们就倍感自己肩上的担子无比沉重。学校教育要想取得最佳效果，学校要想发展壮大，就离不开全体家长的通力支持和密切配合。人们常说“金杯银杯不如家长的口碑”，作为民办学校，赢得家长的理解支持与信赖对学校的发展具有重要而深远的意义，所以，学校在抓好学生教育工作的同时非常重视与家长的沟通协调。
为了赢得家长对学校工作的理解与支持，这几年我们也一直在探索和家长进行沟通交流的最佳方式。多年的实践证明，真诚守信是构建持久和谐的家校联系的重要保障。首先，学校领导和教师应该尽力了解每个学生在校的学习生活情况，才能与家长进行有效的沟通交流。我校在校学生1000多人，作为校长，我能随时准确说出全校百分之九十以上学生的在校表现。其次，在与家长们就孩子的教育进行交流时，我们一直坚持不隐瞒实情，不弄虚作假，实事求是地向家长汇报孩子的学习生活情况，让家长了解自己孩子成长历程，理解学校教人求真的育人理念。第三，充分肯定孩子的每一点进步，让家长为孩子的成长而高兴。很多家长都怕开家长会，耽误时间耽误工作不说，最担心的就是老师当着所有家长的面批评自己的孩子，指责家长家教不力。我校的家长会一再强调不允许开成“告状会”、“训斥会”，学校要求班主任和课任教师认真准备家长会，充分发现和肯定每个学生的成长与进步，让家长与孩子共同分享孩子成功的喜悦。孩子存在的问题老师单独跟家长交流，共同寻求教育的契机。我校的家长会给足了所有家长面子，又巧妙地让家长了解了自己孩子的不足，并且老师能真诚地与家长共同探讨帮助孩子进步的方法，因此，我校的家长会到位率几乎都是100%，多数家长都喜欢和盼望开家长会。
家长的情况千差万别，家长对教育的理解更是参差不齐。为了使家长能进一步配合学校的工作，我们还利用家长会组织家长培训。为搞好家长培训工作，学校专门成立了家长培训领导小组，指定多名有经验的学校领导和教师认真收集资料，制作培训课件，组织专场培训。培训教师分别从“呈贡育才学生自治条例”、“学会赏识孩子”、“树立切实目标”、“培养意志品质”、“习惯决定孩子命运”、“养成良好习惯”、“书香校园和书香家庭建设”、“家长与孩子沟通的技巧”、“成功家庭教育点滴”等角度进行培训。通过系列培训，不仅使家长们理解了学校的各种管理要求，也懂得了教育孩子的方法和技巧，更重要的是他们从这些工作中体会到学校对家长真诚周到的服务，因而从心底理解学校、支持学校，自觉地宣传学校，维护学校的良好声誉。
多年来，我校全体教师正是凭着一份真心服务于所有的家长，用一片真情感动着我们的家长，用“没有最好，只有更好”的服务构建起一片和睦友善的家校互动的无雨的晴空。
三、用真爱贯彻行知育人思想，用真爱培养学生的自学、自治能力，营造和谐友爱的学习氛围。
爱是教育的真谛，没有爱就没有教育。什么是教育的真爱？教育的真爱应该是以生为本，为学生终身成长负责，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
“要成才先成人”，这是集团一贯坚持的教育理念。我们给学生的第一份爱是教学生成人。进入我校读书的孩子，绝大多数家庭条件优裕，在家都是衣食从不自理的“小皇帝”“小公主”。这些孩子不仅娇生惯养，而且多数还性情古怪。但是进入我校一段时间后无论是一年级的“小弟弟小妹妹”还是九年级的“大哥哥大姐姐”，都学会了生活自理：自己排队打饭，自己洗碗，自己洗衣服，自己打扫卫生，自己去医务室看病……学会了拼搏努力、刻苦学习、尊重父母、关心他人……这一切正是陶行知《好汉歌》里所描绘的真人。
学生能发生这么大的变化，得益于学校的真爱，学校的真爱主要体现在德育自治和智育自学中。
我校推行德育自治，在“三二三三”常规管理中全方位培养学生的自理自治能力。从三操到两休两起，从三餐到课堂学习，学校在长期实践中形成了一整套学生自治管理规范，老师们指导学生每天用这些自治规范检查对照自己，各班每天利用夕会引导学生总结班级学生自治情况，学校利用晨会校会表扬自治先进班级及个人。长期的自治管理使我校学生形成了较强的自我管理和约束能力，把老师被动的“管”变为学生主动的“束”，彻底改变了学生“生事”、老师“管事”的被动局面，让学生在成才的道路上先跨出成人的第一步。
自治教育催开了学生美好心灵之花。我们校园中心有一片李子林，师生每天从旁边穿梭来往。但从春暖花开到果实累累，学生不会去摘一朵花、尝一个果，连掉在地上的果子学生也会主动去爱护。这个没有栅栏、没有警告牌的李子园成了全校师生的骄傲，成为我校一幅美丽的心灵风景，成为我校品德教育的标杆。
德育自治净化了学生心灵，提高了学生思想认识，同时也端正了学生学习态度，极大地增强学生学习的自觉性。但是，光有良好的态度和自觉的精神还不够，关键要让学生学会学习。
智育自学是我校为学生终身负责的爱的又一集中体现。“授人以鱼不如授人以渔”，老子的这句名言说明让学生学会学习的重要性。学校大力改革课堂教学模式，推行集团自主创新的“四步”自学指导法，把课堂自主权真正还给学生，教师指导学生通过浏览诊断、确认标示、归纳演绎、及时演练弄懂、学会、熟练掌握教材重点、难点、网点、考点、易错点，自主构建知识网络，培养学生自主探究、合作学习的能力，让学生在课堂中真正找到学习的自信和乐趣，把课堂变为高效、快乐课堂，使学生真正会学乐学。智育自学使我校教学质量大幅度提高。
让学生学会自理、自学、自爱、自强，我们用真爱能营造了一种和谐友爱的学习氛围，用真爱为学生铺就了终身成长的坚实道路。
大爱无声，真爱无价。我们以真诚为核心，在学校建构了教师之间、家校之间、师生之间、学生之间真诚友善、团结和睦的校园文化氛围。我们可以自豪地说，真爱在我们学校绽放出和谐教育之花。教育是千秋万代的事业，教育是永无止境的，我们对校园真爱的追求和实践也是永无止境的。让真爱成为呈贡育才校园永恒的主旋律！
