——从光明小学“我能行”文化到育才文化的思考

李琴玉

沐着昆明的温情细雨，有幸在昆明聆听了北京市崇文区光明小学原校长刘永胜的校园文化建设专题讲座。这位精神矍铄的教育战线上的老前辈，以他对教育的忠诚热爱和一生从教以及二十年在光明小学任职的教育实践为基础，用其精炼独道的见解和严谨缜密的语言将学校特色与校园文化建设解析得深刻而透彻。刘校长以他的为人、治校和管理让我深深地明白：学校没有文化，便缺少了灵魂；学校不主动构建文化，将失去发展的动力；学校形成不了自己有特色的文化，将无法培养出有特色和个性的学生，从而使学校、教师和学生无法获得最好的发展。因此，在中国大多数学校同质化现象严重的背景之下，学校更应该重视自身特色文化的建设。学校特色文化建设是促进基础教育纵深发展的现实需要，是世界各国教育追求的共同目标。

几年前，就听集团董事长谈起构建有特色的育才文化，可是那时因为个人见识浅陋加之不善于思考，因而对文化的理解并不深刻，并不能领会到文化背后蕴藏着巨大的力量。而今，通过在学习和工作当中不断的感悟，加之刘校长的及时点化，方才恍然明白任何人都浸润在多重文化之中。文化就是生产力，文化就是学校发展的强大推动力。以身边事为例，身处东方之国，我们浸润着东方文化；作为华夏儿女炎黄子孙，我们浸润在华夏文明当中；中国之大，地域之广，各个地方有各个地方的文化，因而形成了丰富多彩的地域文化；再说儒家文化，作为统治了我国两千多年的传统政治文化，它深深刻入了每一个中国人的骨子里，大到天子训国，小到颜氏家训，无不渗透着浓浓的儒家文化精髓。文化之深刻，可以深到人的灵魂深处，可以刻到人的骨子里去。因而，文化的力量不可估量，文化管理是管理之道的最高境界，也是最佳境界。

刘校长所在的光明小学位于北京市中心城区东城区东南部，创建于1960年，学校在20多年来一直坚持实践“光明•我能行，我能行•光明”教育理念和“以德为先”的核心教育思想，培养健康、智慧、充满希望的学生，光明小学的“我能行”特色校园文化一经提出便不断地实践、充实和完善，知心姐姐——卢勤在电视报纸上“我能行”专栏的推荐，使“我能行”在全国都有广泛而深刻的影响。“我能行”这三个字形成了一所学校的特色，这三个字成就了一所学校的辉煌，这三个字造就了万千光明学子的优秀。从“我能行”文化我们看到了文化的巨大力量，这让我们不由反思，育才文化是否独具自身特色？育才文化是否深入育才人的灵魂和骨子里？育才文化的力量是否完全释放？……

 集团的办学历程已经接近二十年。二十年，可以让一个年纪尚幼的婴儿成长为英姿勃勃的青年。二十年，育才也同样经历了诞生、成长、挫折、再成长的艰难历程。面对成长道路中的重重困难，育才文化在不断地发展和完善，从老马冲的播种、生根、发芽，到全国各地的开枝、散叶和茂盛，育才文化的内涵不断丰富。育才将文化作为自己的生命力，而这种生命力又让育才在逆境中生存和发展。育才文化成为一种巨大的精神力量，凝聚着所有育才人的心，为集团的发展奠定基础、积蓄力量、保驾护航。

从光明小学的“我能行”文化到育才文化，让我们看到了文化的共性，文化能够感召人，文化能够激励人，文化能够滋养人，文化能够塑造人。同样，有特色的育才文化更能感召人，育才文化更能激励人，育才文化更能滋养人，也更能塑造人。文化的力量引领着我们更加关注学校特色文化建设。刘校长的讲座让我们知道特色活动、特色项目、特色课程、办学特色与学校文化并不能划等号，学校特色是构建设文化的基础，是学校文化建设的初始阶段。真正的有特色的学校文化需要我们不断的疏理、提炼、升华和推广。

我集团自办学以来，一直坚持以陶行知教育思想作为指导，将疏理和提炼出来的“办真教育，育真人才”的“八字”办学方针作为育才文化的根基，它体现了育才个性化的办学思想和办学理念，这一思想和理念是育才的灵魂。可以肯定的是，育才文化是独到的，是其他学校所不具备的，它是育才人对教育理念的领悟，是大家对教育实践的反思，也是得到了全体育才师生认同的文化。我们的育才文化不仅有清晰的界定还有立体的建构，它还包含育才所承载的教育使命和责任，我们以各直属学校作为实践的基地，将校本课程和校本培训作为载体，通过国家级、省市级的课题研究与文化内涵相结合，并深深地植根于课堂教学改革，在不断的实践中提升提炼，坚持不懈，十余年如一日地探索和积累，使育才文化得到了不断的完善和积淀，并转化成一种力量感染着所有教育工作者。如集团呈贡育才学校作为云南省昆明市校长培训班的参观实践基地。育才的管理得到广泛认同，育才文化传播开来，对其他学校产生深刻影响，迸发出的力量让这些校长、主任对民办教育有了全新的认识。

与智者对话，让我们感知广博；与贤者交心，让我们感知伟大；与伟大的教育家对话，让我们感觉到教育使命的艰巨与荣耀；与一线有着丰富管理经验的教育家交心，让我们既仰望星空，倍感温暖，又鞭策自己，须脚踏实地。不断发展的育才文化是集团办学理念的精髓，是每所育才学校的核心和灵魂。如果我们的每一个育才人能够深刻领悟育才文化的内涵，自觉实践和弘扬育才文化，那么他就是育才精神的化身，他就是育才的优秀代言人，育才就有了发展壮大的巨大动力。

最后，再一次让我们仰望星空，用先进的教育思想提升自己，用优秀的学校文化武装自己，用育才文化去管理自己的学校，以育才文化，脚踏实地引领师生员工的发展，达到教育管理最佳境界——文化管理学校。