云南昆明明通小学李彦璇老师正进行数学讲座

我校小学语文组罗晓娟老师正在上语文课

我校小学数学组王建贵老师正在上数学课

我校小学数学组毕晓燕老师正在上数学课

多年以来，我校致力于课堂教育教学改革，经校领导研究确定3月份定为我校的“教研活动月”。 2012年3月15日，云南昆明五华育才学校再次有幸邀请到省级实验学校——云南昆明明通小学的三位名师：潘萍、施锐和李彦璇参加我校的教研活动，参加此次教研活动的还有集团总部领导及集团各兄弟学校的部分教师。

在集团专家岑兆华的关心和带领下，昆明五华育才学校一直与明通小学保持着紧密联系，尤其在教学、教研活动方面，明通小学对昆明五华育才学校给予了大力支持与帮助。根据安排，上午的第一、二节课，明通小学的三位名师：潘萍、施锐和李彦璇分别进教室听了我校几位教师的语文课及数学课，课后又分成语文组和数学组分别对所听课堂进行点评，他们一致认为：我们的教师在教学上都具有相当的水平，每位教师都能在课堂上做到条理清晰；语言优美、精炼，富有亲和力；重、难点把握准确；课堂氛围轻松、欢快，充分体现了学生的自主学习能力，使我校每一位教师听后深受鼓舞。之后，她们向全体教师呈现了高质量的专题讲座——《教师在阅读教学中专研和处理教材的几个方面》和《如何进行小学数学教材分析》。

在《教师在阅读教学中专研和处理教材的几个方面》讲座中，施锐老师提到：1、在阅读教学中，要注意比较文本找特点，对照课标选焦点；2、扣住文眼抓重点，紧贴学情定难点；3、整合重组显结点，聚集语文设问点。在《如何进行小学数学教材分析》讲座中，李彦璇老师明确指出，作为一名优秀的教师：1、要研究教学大纲与目标，根据学情形成自己的目标；2、要研读不同版本的教材，辩证运用教材上的例子；3、要明确教材的编写意图；4、要分析学生的学情，使书本真正起到连接教师与学生的“桥梁”作用；5、要掌握学生的认知规律，达到“以学论教”；6、要有清晰的思路，能把各知识点串联起来；7、要能“隐形”备课，因为“不去预设是不负责任”，“不善生成是不够优秀”；8、真正活跃的课堂是学生思维的活跃，能做到动静结合；9、比知识更重要的是方法和智慧；10、要有正确的教育观，敢于大胆地尝试课堂改革。两位名师的这一番话，令我们在座的每位教师受益匪浅。下午，集团副董事长刘世联等及各校点教导主任就我校近年来取得的教学教研成果进行了交流、讨论。集团领导对我校的教研活动真正落到了实处进行了肯定，特别对我校自行编制的《教研组工作手册》给予了极高的评价。

此次教研活动，通过名师亲临课堂指导，使我们的教师真正从教育教学实践中发现自己的优缺点，为提高我校的课堂教学改革和教师自身的课堂教学水平找到了努力的方向，为促进我校教师个人成长及整个教师队伍素质的提高起到了促进的作用。（李美红/文）