——云南昆明五华育才学校小学语文组开展“提问的技能”教研活动

       善教者，必善问。课堂提问是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式，是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介。如何通过课堂提问来激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生积极主动地探索知识，培养学生的表达能力和思维能力，达到活跃课堂气氛的目的？针对此困惑，云南昆明五华育才学校小学语文组开展了新学期第一次教研活动，由赵永丽老师带领大家学习《有效备课 · 上课 · 听课 · 评课》中上课篇之“提问的技能”。文自荣校长和教务处杨玉谦主任参会指导。

       首先，赵永丽老师向大家抛出问题：如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答？老师们围绕此问题展开了激烈地讨论，大家各抒己见，气氛活跃。杨玉谦老师认为课堂上所提出问题应该具有针对性，能够体现教学目标；李菊华老师觉得课堂提问应该注重学生的“思维最近发展区”；陈红仙老师认为先提出问题再点学生起来回答，而不要先点名后提出问题，应该给学生思考的时间。接着，针对“发现一个问题比解决一个问题更重要”这句话的理解，何静老师用亲身教学案例来诠释提问的重要性，其他老师也对自己的课堂教学提问进行了积极的反思。最后，老师们一致认为：提问不应繁琐或随心所欲，不给学生思考时间或只面向少数学生；能否科学地设计出新颖、巧妙、击中重点、触及难点、激发思考的问题是教学成败的关键。

       本次教研活动求真务实，让老师们懂得了“善教者，必善问”的真实含义。

（靳翎艺/文图）