——云南昆明龙泉育才学校召开班主任工作培训会

       班主任班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术。一个班级的生源巩固率高除了学校先进的办学条件之外，在很大的程度上取决于班主任的爱心、耐心、细心、恒心和责任心。在云南昆明龙泉育才学校就有这样的一位班主任，她赢得了家长的信任、学生的喜欢。本学期，她所带的班级生源巩固率达到了100%，她就是昆明龙泉育才学校五（1）班的班主任王先玉老师。

       为推广王先玉老师班级管理工作经验，全面提高学校班主任的班级管理水平，加快招生步伐，2016年3月21日，云南昆明龙泉育才学校召开了班主任工作培训会，由王先玉老师交流如何抓班级管理和生源巩固的工作经验。学校全体教师参加。

       首先，王老师向大家抛出了班主任在工作中常会遇到的几个苦恼问题，如中途接手新班，如何赢得学生的认可，家长的支持？学生违纪反反复复怎么办？家长对孩子期望很高，学生的成绩下降了怎么办？孩子进步了，可家长出现了经济危机，想转学怎么办？接着，她就这几个问题介绍了化解苦恼的几个法宝：

       法宝一：在任何时候都要对自己有信心。

       作为班主任，在对自己有信心的同时还要对学生有信心，坚持做到不抱怨学生。无论教学还是班级管理都要苦练内功，方能赢得家长和学生的尊重和信任。

       法宝二：要善于表扬。

       班主任不仅要善于对学生进行表扬，还要学会对家长进行表扬。因为孩子每周在学校学习，家长很想了解孩子一周的学习情况。鉴于学校每周都会评选出优秀学生或“五会之星”等，那么请班主任主动把这些获奖的学生照片发到班上家长微信群里，让家长一起分享孩子取得的成绩。

       法宝三：处理问题要有爱心、耐心、细心、恒心和责任心。

       王老师在介绍这些法宝时，列举了很多生动的案例。在解释什么是责任时，王老师在课件上醒目地写下了这样一句话：“只要来到我班，让他/她进步就是我的责任。”她特别提到，若想不让一个学生流失，就得以宽容的态度去理解和关爱学生，更要让缺少母爱或父爱、内心自卑的孩子感受到老师的温暖。只有这样，孩子才会勇于敞开心扉，在学习生活中变得阳光而自信。

       多年来，王老师为了让数学考试成绩不理想的学生有所进步，坚持不懈地给这些学生“开小灶”进行补课。其中，有一名学生的数学成绩从差生的行列一跃成为班级中等生，让这位学生的家长感动得落泪。又如，有一名女生刚转入王老师所教的班级时，数学成绩极差，排名倒数第一。在王老师和其他老师的精心辅导下，期末考试成绩有了很大进步，一下子前进了10多名。后来，这位女生的母亲因为失业，想把女儿转回老家就读，王老师了解情况后，她不辞辛劳，到处奔走帮助这位母亲找到了工作。于是，这个女生得以继续留在昆明龙泉育才学校就读……一件件，一桩桩感人的案例，让老师们看到了一个成功的班主任背后所付出的汗水和心血。大家为王老师的爱心和执著的故事深受感动。

       最后，王老师给全体班主任提出了几点建议：1、班级管理工作需要抓反复，反复抓；2、在给学生树立榜样时，也要给自己树立榜样；3、建立容错、纠错机制，面对压力调整心态。不搞压力辅导，要变压力为动力，处理问题要简单化；4、学生犯错改了就好，要学会等待；5、担家长所担，尽力帮助家长排忧解难；5、勇于担当，用真诚化解师生或家校矛盾。

       通过培训，老师们清醒地认识到：班级的巩固率及招生工作与班主任的管理水平及每一位教师的爱心、耐心、细心、恒心、责任心息息相关。班主任犹如学生的一面镜子，要改变学生，必须要触动学生的心灵，用自己的灵魂去影响学生的灵魂，用自己美好的人格去塑造学生美好的人格，努力让自己成为孩子走向美好人生的引路人。

（涂兰琼/文图）