——云南昆明五华育才学校小学数学组开展教材分析教研活动

       2016年9月22日，在学校教务处的组织安排下，云南昆明五华育才学校小学数学组开展教材分析教研活动。云南育才教育集团专家伍昆英、集团人事宣传部部长李琴玉参加了此次活动。

教研活动现场

        本次教研活动分两个时段进行，上午：随堂听课；下午：评课和进行小学数学一、二年级教材分析。在上午的第二节课和第三节课，参会教师分别走进了二（1）班和六（2）班教室，随堂听取了由王建贵老师执教的《混合运算解决问题》和由杨亚男老师执教的《倒数》。

王建贵老师执教《混合运算解决问题》

杨亚男老师执教《倒数》

      下午，全体参会教师在会议室集中，对上午所听的两节课进行评课。集团专家伍昆英分别对上午两位老师的课进行了详细的分析和点评。她认为：王建贵老师的课思路清晰，思考问题站得高，借助线段图帮助孩子分析题意，理清思路，从而确定了解决问题的方法。同时，王老师还特别重视培养孩子提出问题和解决问题的能力，并给足孩子在课堂上充分的思考时间。杨亚男老师用猜谜导入，一下子就激起了孩子们的学习兴趣，很自然地切入主题。同时，杨老师巧妙地将考点、易错点贯穿在教学的每一个环节中。通过在课中和课后的归纳总结，点出了本节课“倒数”的实质，又通过不同类型的及时演练，让学生轻松地掌握了书中的知识点。杨老师对教材的把握非常到位，真正实现了“吃透教材、用好教材、挖掘教材”。杨老师的教学素养很高，值得每一位老师学习。伍专家建议老师们要多听一听杨老师的课，多向杨老师请教学习。

集团专家伍昆英进行课堂点评

       每位老师就自己执教的本册教材进行深度分析，是继承了学校上一学年的“接力式”教材分析的优良传统。这天的教材分析是由执教一年级的王静老师和执教二年级的赵颖老师给大家进行分享。两位老师认真对待，精心准备好了课件。他们在分析的过程中思路清晰，对教材的编排特点把握准确，同时，他们对各个单元的内容提出了自己的教学建议。

教材分析现场

       两位老师的教材分析结束后，伍专家亲自以二年级上册的第二单元《100以内的加减法》为例，给大家作“如何进行教材分析”示范。教材分析示范结束后，伍专家归纳总结道：“就数学这一学科而言，我们要紧扣主题图，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题转化成数学模型。教材中每个例题的呈现都负载着一定的知识结构，教师除了认真体会主题图外，还需要对每个单元中的例题进行比较，辨析每个例题的侧重点，找出知识的连接点，从而正确地领悟和挖掘数学知识中所蕴藏的数学思想和方法。”

       本次教研活动，通过听课、评课，再到教材分析，引起了全组教师对自己课堂教学的认真反思，他们深刻地体会到：“吃透教材、用好教材、挖掘教材”才能让老师的课堂“活”起来，让课堂教学“实”起来，让知识“靓”起来。通过本次教研活动，相信五华育才学校小学数学组全体教师，在今后的教学工作中，认真研读教材，将教材用“活”、用“实”，其整体课堂教学水平将得到很大的提高。

（罗润/文图）