57名同学参加中考，获600分以上成绩的有26人，占本校考生人数的46％，占全县获600分以上人数的38％，总平均分达592.6分，超过众多昆明一级完中录取分数线，最低分537分也达到县内普通高中录取分数线，升学率达到100％，其中有11人被昆一中录取，3人被昆三中录取
 时而阳光灿烂，时而细雨连绵,一切似乎都那么富有诗意,这般沁人心脾的气候,中考后的学子们正沉浸在轻松愉快的暑假生活中。从中考成绩公布的那一天起，石林育才教育集团的所有工作人员、石林实验学校的所有教师、以及悬着心的初三学生家长们,总算深深的喘了一口气。石林实验学校有57人参加中考，其中26人的成绩超过了600分，总平均分名列昆明市第一，11人被昆一中录取。一个来自石林实验学校的高分神话，给云南民办教育的历史圈点了一个新的高度。一些社会各界人士也对石林实验学校高分背后的故事开始了探寻。
 “石林实验”抢占头榜
拜读“石林实验”高分神话
一份来自石林实验学校的中考成绩（新教材考题，总分660分）数据显示：总平均分592.6；600分以上26人，占考生人数的46%；520分以下零人，100%升学率。此外，其单科成绩平均分均高于整个石林县的中考平均分。
    石林实验学校如此突出的成绩，不仅在云南的其他兄弟民办学校中遥遥领先，且让许许多多的普通公办学校望尘莫及。一位在普通公办学校执教了20年的教师得知石林实验学校的中考成绩后这样赞叹：“那些孩子真了不起，当然，还有那些老师，他们干的不错。育才（集团）总是能够给我们带来惊喜。”
细细数来，云南民办教育的市场化道路走过了10个年头，尽管过程中的曲折磨难依旧让我们隐隐作痛，然而面对这份来自石林实验学校的这份充满传奇色彩的成绩单，人们有理由相信，在“教育”这个神圣的舞台上，民办教育的角色光芒将照亮更多人的希望和梦想。
还需要标榜吗？当一个神话被民办教育那羞涩的母体孵化出来时，一种历史将在这里来个象征性的转折，走上一个标志性的台阶，此时此刻，我们只有怀着一种崇敬的心理，拜读一个民办学校创造的神话。
爱孵化的高分神话
石林实验学校是2004年由石林教育集团携手石林县政府强势打造的新型民办学校。一所耗资过亿的中小学校，它的建筑规模、硬件水平以及各方面系统的现代化程度，都可以让人们领略到民办教育事业正高歌猛进的步伐。
置身石林实验学校美丽舒适的校园，在感受过一种建筑美学之后，记者的思绪开始沉重起来石林实验学校的高分神话，除了依靠其优越的教学条件和不断优化的师资队伍，一定还有其他的什么力量在发挥着巨大的作用。
在石林实验学校的校园里行走，你可能遇到的每一个孩子，都会主动地向你打招呼问候，让你感觉被一种亲切而热烈的气氛包围。他们当中有不少人是刚从山里走出来的，你却看不到他们有任何的羞怯。是什么让这些山里的孩子这么快就脱胎化骨，懂文明懂礼貌？“是爱”，一位石林实验学校教师的回答简短得出乎记者的意料。但也就是这个最能触动人的情感和精神的字眼，顿然解开了起初记者对高分神话许许多多的猜想。
至此，记者对石林育才教育集团“爱心育人”的人本精神有了更加深刻的认识。“爱，学校运转的轴心；爱，是教与学结成的纽带；爱，是师与生同握的杠杆；爱，是心碰心的火花。”可见育才集团将爱的根本深刻地植入到其教学理念和实践中去。
在石林育才教育集团的治校方略里，除了“爱心育人”之外，还有其他意义深刻、运用科学的模式，但在对石林实验学校今年初中毕业班的采访中，几乎所有的学生都情不自禁地道出了他们的分数是育才的“爱”浇灌出来的。“爱给了我们信心，爱给了我们勇气，爱让我们健康成长。”
学生们还告诉记者，在石林实验学校，爱不是一个拿来传播的口号，它全部的内容就是关怀和帮助，校长的帮助，老师的帮助，同学的帮助，这样一来，一切可能的干扰都烟消云散，我们获得足够的时间和精力好好学习。
如此看来，解读石林实验的高分，就必须从解读石林育才的“爱”开始。
神话背后的故事
石林实验创造的高分神话，一时间在当地成为一个热门话题。而作为一个爆炸性的消息，引来了社会前所未有的关注，这段时间，石林育才集团总部的传真机天天“高烧”不止，它接收着从全国各地发来的信件，信件内容包括同行祝贺、一些地方政府和财团的合作意向信息。和传真机一样繁忙的还有集团懂事长郭跨存的手提电话，呈贡县的许多家长要把自己的子女送进育才，但名报晚了挤不下，问郭懂怎么办。
轰动，绝对的轰动，这就是神话的效应，也象征着“育才”标志性的胜利，而胜利是一种高度。
然而媒体们已不满足于推敲怎么样来描画这种高度，而是把注意力集中到那群考了高分的孩子们身上
娄淑贤，中考成绩624分，被昆一中录取。在进入石林实验学校之前，娄淑贤平时和班上的同学在一起，不太爱提及学习成绩的话题，因为她的成绩很一般。成绩因素曾一度让娄淑贤变得很消极，提不起学习兴致。看到女儿的这种处境，忧心忡忡的父母只好马不停蹄地奔走，经多方考察和了解后，决定把孩子送进在当地有口兼碑的石林实验学校……面对记者，娄淑贤没有过多说以前她怎么样怎么样，“这里（石林实验学校）有着良好的学习氛围，这种氛围对我的感染很重要，我的成绩并没有因为来到这里而突飞猛进，但我知道，在这种氛围的触动下，我的学习一天比一天更好。”“就要告别育才了，当我要向我的班主任老师说再见时，没想到我怎么也忍不住泪水……”“今天我以育才为荣，相信总有一天，育才以我为荣”记者们被娄淑贤的最后一句话所深深震撼。
在拿到昆一中录取通知书的那天，一向腼腆孤僻的李润杰竟然活蹦乱跳起来，李润杰告诉记者，在进入石林实验学校之前，他是一个跟陌生人说话时害羞得要命的人。“转入石林实验学校后，我离开了父母，寄宿在学校，之前，我真当心我这样的性格怎么溶入到学友群体中，没想到这里的老师和同学们都那么耐心和热情，是他们帮助我克服了性格上的许多缺陷。我每天都很快乐，这太重要了，我今天的成绩和这里每一个人给予的关爱是密不可分的。”
育才的“学”理念
诚然，育才所取得的成就，以它的教学条件和师资力量是分不开的，但值得我们深入分析的是其与众不同的教学理念及教学模式。在育才，把“学”字的意义和价值进行全面深化和升华。用育才集团研究员张国光的注解“学”是这样的：1、学懂生命的意义获得动力；2、学好生存的知能（知识和能力）吃饭穿衣；3、学会生活的本领为人处世。
如果理解育才的“学”理念，就不难理解育才的高分神话了。
记者  母昌买  赵越