古往今来，教育代代相传，教育生生不息。教育事业是一项伟大的事业，它改变了人们的精神世界带来了人类文明，也更新了人们对外界的认识，创造着知识文化；教育事业也是一项平凡而艰苦的事业，它让开拓事业的人们品尝着成功的果实，也让教育者面临着困难和挑战。教育，尤其是民办教育，它所肩负的使命饱含了从教者更多艰辛和责任。“教育孩子没有捷径可寻，唯有把真爱奉献给我们的每一个孩子，我们才算真正尽到了教育的责任！”赵校长是这样总结11年来对教育的认识和理解的。

2006年11月1日，云南昆明市连云宾馆隆重举办由省委书记白恩培、省委副书记丹增等省委主要领导出席的“云南省教育改革先进个人表彰大会”，呈贡育才学校赵忠瑞校长是经集团推荐、教育改革先进表彰评选委员会评选出来的“云南省教育改革优秀老师”，她作为云南省民办教育界唯一入选者获得了此项荣誉。赵校长身材中等、寸头短发、一身黑色套装打扮，长着一副可爱的娃娃脸，嘴角边还有两个浅浅的小酒窝，亲切而且随和。可以这样说，当她置身于众人当中，就如同她的名字列于300名表彰者名单当中一样并不出众，但当她笑容可掬地探讨起有关学校管理、教育教学的时候，她一句句自然朴实、动人心弦的语辞就开始打动着你，让你不由地被她对教育的忠诚和独到理解而佩服不已。那么，是什么原因让这一位貌不惊人的女校长在数十年如一日的民办教育生涯中，取得了这样的骄人成绩呢？这让许多人都感到颇为好奇。为了破解这一个“谜”，笔者对赵校长作了进一步的采访。

与赵校长交谈是件乐事，但采访她并不是件容易的事，记得第一次在云南省教育改革表彰先进之时，采访被她巧妙地推辞了；第二次是她刚从北京参加会议回来，她又因为学校的事情而婉绝了；第三次，是笔者直接驱车到呈贡育才学校进行采访的。或许正是因为她的谦虚和朴实，使这一次采访变得更难能可贵了。

（一）

赵忠瑞认为，个人的成长是集体成长的结果。她始终强调她个人能有今天的发展，最应该感谢呈贡育才学校的老师和学生。2000年7月，石林育才教育集团在云南省呈贡县县城创办的呈贡育才学校经历了坎坷的办学历程。师生人数最少时仅有170多人，仅4年时间，呈贡育才学校发展到900多学生，呈贡育才的发展，同时也见证了赵忠瑞校长从一名普通的小学英语教师成长为一名优秀校长的历程。

常言道：一个好校长就是一所好学校。可是赵校长却说，在她没有当校长之前认为这样的说法是对的，但现在有了自己的看法：一个好校长是教师和学生所教育和培养出来的，是学生和老师为我搭建起了学习和发展的平台。说到这里，赵校长眼中流露出一种激动的神情，在2002年，学校最为艰难的时候，是像邱修荃、李金良、吴佩芬、刘永珍等这一些老师默默地陪同在学生们的身边，让学校度过了最艰难的日子。谈及学校为何能够扭转局面迎来新的发展时，赵校长说只有一个字——“爱”，爱学生、爱老师、爱家长这已经成为呈贡育才学校从管理层到基层经营学校的共同准则。

走进呈贡育才学校，校园里绿树成荫、空气清新、静谧幽雅，校园景观大道都有壁画、诗句、师生的名人名言等等，让人不自觉地浸染于这一所学校的充满“爱”的文化氛围当中。

这些年的经历，让赵校长品尝到了民办学校求发展的艰辛，让她感受到了“真爱”的可贵，然而更可贵的是她把这一种“爱”成功地播撒在了呈贡育才学校的校园中。采访期间，参加了一次她们学校的晨会，晨会虽然只有短短的几分钟时间，却让人感想颇多。晨会开始了，赵校长微笑着走到学生们面前，“宝贝们，今天我想和大家探讨一个有关德育方面的小问题……”，同学们一个个聚精会神，精神饱满地聆听着。这样的晨会，呈贡育才学校每天都有一次，学生们就是在这样的一个充满了爱的环境中成长；赵校长这两年外出学习的机会比较多，她总能够在他乡异地收到学校老师们的短信问候，有许多老师会说：“赵校长，你安心地开会吧，家里的事情就交给我们了！”“你放心地去吧，如果有时间你就在那边多玩两天！”……而每一次当赵校长从外地回来，她都精心地为每一位教师甚至家长准备了礼物，有时候一大箱子的小东西从北京、上海等地运到学校常常会让人感觉挺傻的，但这是校长的一份心意，教师们当然感激不已。总之，这种爱，你可以从学生的言语中发现，当孩子们一个个很有礼貌地向陌生的你打招呼的时候，当你看到全班同学在教室里共进午餐却没有一个人说话的时候，当你走进他们朴素却整洁的宿舍的时候；这种爱，你也可以从家长们的笑容中发现，当你看到家长自然大方走进校园与教师亲切交谈的时候，当家长轻轻走进校长办公室提意见，被校长和老师们商量采纳的时候，当家长和学生一起参加班级的家长会，家长积极与其他家长探讨教育孩子最佳方法的时候；这种爱，你也可以在教师们和这同学相处中发现，当你看到他们略带倦意却面带笑容地教育孩子的时候，当你看到他们在小花园里共同批改作业、探讨教育问题的时候，这一种爱都在呈贡育才学校师生们的语言和行为当中流淌，在心灵之间传递！

（二）

 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”教育就是这样一种将心比心的事业。人性化的爱为学校的发展奠定了一个牢固的基础，但要让学校走上名校的道路还任重而道远。作为在云南省教育改革中涌现出的优秀工作者，赵校长认识到：一所好学校有一个好校长并不够，而更工有一种与时俱进的好理念，有一套行之有效的好制度，有一群同心协力的好教师，有一种和谐进取的好文化，这样才能够建设起一所好学校。    

呈贡育才学校历年来办学成绩较为突出，共有10余名学生考入昆明市第一中学，初中毕业的中考上线率和及格率常常名列集团前茅，这与呈贡育才学校全方面地精细化管理是分不开的。学校在教学、后勤、学生日常管理等方面都制订了一系列行之有效的制度。赵校长认为制度的生命力在于执行。为了让制度更具可行性，在制度的制订方面学校要求由直接关系人共同探讨确定，制度一旦通过就必须严格执行，无一例外。有一次，根据学校的《教师考勤制度》，有一位新来到学校的教师因为上课迟到被扣了20元的工资而感到不满，学校领导很快就找到该教师谈话，并参照相关制度与教师交流，最后使得教师不但转变了对这一件事情的看法，而且更加认真地遵照学校规章制度办事了。采访中，笔者随机采访了2007届初三毕业班的罗益贤、李梦娇、王坚、李岚森等多位同学，同学们对自己明年的考试都很有信心，其中有几位同学还很明确地告诉笔者，他们的目标就是考上昆明市第一中学。尽管考试尚在明年，但同学们整体的士气高涨，这样长期地坚持下去，必将实现他们的目标！

赵校长所领导的是一个爱学习、勤学习的教师班子。尽管学校条件有限，但还是创造各种机会和条件让相关的教师参加各级各类的培训和学习，以更新教师的教育观念，形成新的教学方法。参加完学习的教师在每周的周二和周五的晚上都要在多媒体教室进行交流，学校通过引进优势资源，在每班都配备了多媒体，教师们可以通过上网进行学习；通过学习EEPO教育理论，让教师们有了对教育的新认识，并在教学中进行大胆的实践，取得了良好的效果；教师们通过自己进修学习，提升了自身的业务素养，为学校的教学发展打牢了基础。赵校长在教师中树立了一个很好的榜样，她本人正在参加四川师范大学教育管理专业的学习，并以此带动了学校许多的教师参加进修学习。团结教师，发展教师这是呈贡育才学校的指导思想之一。学校通过校内、集团内以及外界的力量来提升教师、培养教师，使学校的教师班子团结而进取。呈贡育才学校非常重视学校的制度文化建设，立足于用一种文化来推动学校的发展。赵校长还饶有兴致地介绍：“我们学校的制度文化范围很广，在就餐方面我们有“就餐文化”，在墙壁上还有我们的“墙壁文化”，休息睡觉方面有“休息文化”，在教学上有“教学文化”，甚至于教师的工作作风也是一种文化，而所有文化都围绕着“八字诀”——和谐、协力、负责、多元！”“八字诀”是形成学校人性化制度、和谐化环境、多元化风格的重要保证。

采访即将结束之时，笔者再次谈起荣誉和奖励会给她或者学校带来什么？赵校长只说了两个字——压力。她认为荣誉是担子，是给她的最大的压力和对学校的最大考验，但也正是教育主管部门和集团的重视和支持，她对呈贡育才学校的未来充满信心，她相信自己，也相信教师和学生们。一位家长的来访结束了这一次采访，当起身道别之时，赵校长又进入了她繁忙的工作状态当中。 一路上，笔者不由地感动于这样一位朴实亲切、躬耕于教坛的女校长，她那样坚定而且执著，一定能引领呈贡育才学校走向更加美好的未来！