为切实提高初三年级教学质量，实施“优生”战略，使学校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，采取超常规措施，提升教学质量，2017年2月27日，云南昆明盘龙区龙泉育才学校召开九年级“培优”工作会议。教务主任黄振星和九年级全体教师参加会议。会议由年级组长马爱明老师主持。

九年级“培优”工作会议现场

       会上，马爱明老师首先分析了九年级两个班学生当前的学习状况。他指出，九年级尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围，学习积极性不强，有的尖子生内心还存有惰性，教师对他们实施有效的拔尖措施还不够。为营造学生间你追我赶的竞争氛围，激发尖子生学习热情和信心，充分发挥他们内在的潜力，九年级教师必须要正确实施有效的拔尖措施。马老师同时提出了优生的定向培养，老师们要从士气、毅力、思想教育等方面去思考，齐心合力，拟定好九年级“培优”计划。

       接着，各学科教师根据初一到初三的集团联考和期末考综合成绩年级排名前二十几名的学生和有潜力的学生确定为“培优”培养对象。每一位教师提出了“培优”的具体措施和“培优”辅导课的课程安排。

       为鼓励九年级科任教师的士气，增强老师的责任感，教务主任黄振星与老师们交流了学校对“培优”工作的考核及津贴、绩效的发放。他要求每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到优生，为他们的学习开绿灯，给尖子生创设最佳学习环境；老师们可以通过各种途径向他们提供最新、最好的学习资料；各科教师要有全科观念，相互协调；班主任要与科任教师多沟通，集中火力，共同做好优生培养工作；小三科要达到全员合格，体育教师也要把“培优工程”放在本职工作的首位，确保优生体考得满分；每一位科任教师要切实做到辅导有针对性，方法有实用性。

       虽比高飞雁，犹未及青云。在过去一年里，龙泉育才学校为提高学生中考成绩，已多次召开九年级教师工作会议，落实提高中考成绩的各种方案与举措。本次会议再一次表明了九年级科任教师在新的征途中，将继续努力，策马加鞭，做好迎接今年六月中考的冲刺。

（涂兰琼/文图）