云南昆明盘龙区龙泉育才学校教师的“5+4”工作与培训模式，即每周5天的日常工作加上每个星期天下午4个小时的培训，由来已久，受到了老师们的普遍欢迎。2017年4月16日下午，应邀来做培训指导的是云南育才教育集团宣传部副部长任正铭。任老师是集团会歌《心系育才》的词作者，他所创作的长篇报告文学《育才精神育才人》感动了广大的育才师生，激励了全体育才教师的成长；2016年，任正铭获得了“重庆好人”和全国“书香之家”荣誉。

讲座在龙泉育才学校六年级教室进行

       这天，任正铭利用休息日给盘龙区龙泉育才学校全体教师作了《教师的写作与指导学生写作》的专题讲座。

       讲座中，任老师首先和老师们交流了教师写作的意义。他指出“教师的写作可以从职业的角度促进自己能更好地提升形象与逻辑思维能力，让自己不断地学会思考，保持较好的观察能力和思考能力；提高教师写作能力是教师自身发展的需要，也是提升教师基本素养的需要”，让在座的每一位教师受到深深的触动。接着，他结合自身阅读与创作经历和老师们探讨了如何提高自身写作能力、如何指导学生写作的方法技巧，同时对“论文写作”、“教育随笔”、“新闻写作”的基本要求作了明确的阐述和指导。

任正铭老师在做写作指导

        对于如何指导学生写作问题，任正铭老师通过几个生动的案例提炼出了创作来源与生活的写作经验，指导语文教师要注意引导学生广泛阅读，勤于观察思考，善于体验生活，不断积累生活素材，在写实的基础上加上合理的想象，尽可能地“原生态”写作。对于什么是“原生态写作”，任老师用最朴素的语言告诉大家：“所谓的原生态，就是让学生在初学写作阶段，不加刻意的修饰和美化，是在‘自然’状态下的写作，所以老师在指导学生写作上要努力帮助学生尽可能写出真情实感来，最好从写自己的亲身经历开始练习写作。在写作中要注意细节描写。传神的细节描写往往会成为文章闪光点。任老师这些朴实而实用的话语，让喜爱写作的龙泉育才学校的教师们茅塞顿开。

培训现场（一）

        论文写作是老师们的必修课，也是最让老师们感到头疼的事。任老师说，若要写好论文，平时就要注意收集资料，记录教学中点滴的课内外收获，这样才能有的放矢。一篇教育论文的价值关键并不只在写作的技巧，更重要的是注意研究课题本身，在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下，选择了什么典型材料来表述研究成果，然后用详实的材料，慎密的分析，确立成一种观点。

培训现场（二）

        对于文学创作和新闻写作，任正铭老师和大家分享了他与获得诺贝尔文学奖的作家莫言、电影《我不是潘金莲》编剧刘震云的交往中，如何发现这些著名作家娴熟地提炼生活的真实故事。同时，结合两位著名作家成功的写作经验，解读了文学创作的基本要素。在互动环节中，任正铭还邀请王鸿博老师朗诵了一首诗歌《坐拥书橱》。随着王鸿博老师声情并茂的朗诵，全校教师们沉浸在了文学创作的美妙意境中，从而进一步感受到了写作的魅力。

        最后，任正铭老师用一句话作为结束语，寄语龙泉育才学校全体教师，希望大家“做一个忠于职守的人，做一个追求幸福的教师，做一个书写好自己人生的思想者”。

        对这次写作培训，龙泉育才学校有教师说：原以为写作很神秘，听了这个讲座发现写作并不是深不可及的事。任老师用朴实无华的语言、通俗易懂地讲解了写作的技巧和方法，使我们对阅读与写作更有了兴趣。

        培训会后，很多老师纷纷在微信中发表了自己的感言。

教师意见反馈

（涂兰琼/文   涂兰琼  李定国/图）