为全面贯彻落实云南育才教育集团推行的“五会”素质修炼、加强未成年人思想道德建设，发展学生核心素养，让学生更自信、更阳光地去追求更多的成功，把学生的闪光点放大；让学生从老师的赏识肯定中看到自己的优点，体验成功的快乐，健全自己的人格，养成良好的学习习惯和行为习惯。本学期，云南昆明盘龙区龙泉育才学校制定了新的“五会修炼”考核评价机制——给学生颁发“龙泉育才成长币”。“成长币”是按照“让每一个孩子成人成才”的理念，针对学生在学校“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”等方面的良好表现，给予学生的一种奖励。

龙泉育才学校“成长币”

每位老师每周要领取的“成长币”

做好收集、整理、兑换工作

帮助老师做好分币、统计、兑换工作

        想要获得“成长币”，就要按照“五会1000分修炼”中的要求，努力去履行作为一名学生的职责，努力学习，关心班级，热爱学校，争做好事，成绩优异，文明有礼貌。学校希望人人都是德育工作者，要有善于发现美的眼光，每周把20枚“龙泉育才成长币”发到每一位教职工手里。当教师看到学生文明有礼、助人为乐、拾金不昧、爱护公共卫生、保护校园公共财产等，便可当即给学生发一枚“成长币”；班主任、科任教师看到班上学生学习刻苦，成绩有进步一次就奖励一枚“成长币”。当学生积攒到5枚“成长币”，就可以到团委、少先队大队部兑换一枚“荣誉币”。一个月后可以将所获得的“荣誉币”兑换“龙泉育才成长”系列的课外书、尺子、笔袋、书壳等学习用品，激励学生向善向美，成长为最好的自己！

“白老师给我发成长币，我开心极了！”

“班主任刘老师给我发成长币，我好开心！”

刘娥、温小华、王熙凤三位班主任领完“成长币”后开心的样子

        学校希望通过给学生奖励“成长币”，改变以往传统的评价方式，鼓励学生注重综合素质的培养，让每个孩子展现出自己身上不同的闪光点，从而帮助孩子进步。

        新的评价机制，给学生带来了新的动力和荣誉感。如一位二年级的小朋友，平时比较调皮，上课也不太专心。一天，他主动捡起了楼梯口的垃圾，被老师看到了，老师奖给了他一枚“成长币”，他喜笑颜开，按捺不住内心的自豪感。那天之后，他整个人都发生了很大的变化，上课特别专心，作业也认认真真地做了，同学们都向他伸出了大拇指。

领导激励法宝，同学们笑得最甜

六年级这几位同学被评为“五会之星”，他们获得了“成长币”

这几位同学本周被评为优秀学生会干部，他们获得了“成长币”

这几位同学是校园环境维护志愿者，他们也获得了“成长币”

这两位小同学因主动打扫操场，获得了“成长币”

       四（1）班的汪海鑫和刘洋胜同学，有一天在校园里捡到了100元钱，他们毫不犹豫地交到了学校德育处。当他俩拿到两枚成长币后，自豪感洋溢在笑脸里。九（2）班的贺予柔和张玉彬同学在春游时拾到了一个内有数元人民币的钱包，她们也把钱包交到了学校德育处。老师赠给了她们“成长币”，两位女生脸上笑得像朵花。

这位同学因主动捡草坪上的垃圾，获得了一枚“成长币”

四（1）班的汪海鑫、刘洋胜同学因拾金不昧，领到了“成长币”

九（2）班的贺予柔、张玉彬同学因拾金不昧，获得了“成长币”

“我们也获得了成长币！”

        在“成长币”的激励下，校园里的好人好事蔚然成风，美的瞬间每天都在校园里发生。有一种力量叫“为荣誉而战”！现在，所有的学生都在期待着能获得更多的“成长币”，期待“成长币”兑换的日子，期待兑换“成长礼品”。相信在全校教职工的共同努力下，每位教职工都能很好地利用起自己手中的法宝，用好“成长币”，有力地助推孩子们在温馨的校园里健康快乐地成长。

（李秋燕/文图）