——曲靖育才学校学洋思 重落实 见成效
    一、背景
    在育才教育集团强势推行学习江苏省泰兴市洋思中学教学模式和杜郎口中学教学方法的热潮中，育才教育集团各校点实施了前所未有的教育教学改革。各校围绕集团总部的改革精神，围绕洋思教学理念，进行了形式多样的教学改革，实践演练。让老师们深刻领会了洋思教学模式和杜郎口教学方法，为贯彻实施先进的教学手段打下了坚实的基础。
    二、举措
    曲靖育才学校也和其他兄弟学校一样，为响应集团总部的号召，牢固树立学习洋思的思想观念，早在06-07学年下学期，张朝飞校长就着力宣传洋思教学模式，并发学习材料组织老师们进行学“洋”导航，让老师们先行自学，并写专题解读或心得体会，积极备战学“洋思”行动。
    2007年8月14日，张校长便组织全体教师开赴集团总部，参加了为时半月的学洋思教育教学方法培训。返校后便投入到了学习洋思的实践演练中，主要从以下几方面进行了学习洋思教学模式的新举措：
   （一）以校长为龙头，引领全体教师坚持每周利用半天放假时间，集中进行洋思方略的学习培训。
   （二）以教务处、教研室为指挥棒，指导各教研组进行学洋思的教学改革。
   （三）各教研组组织同年级同学科教师新老、强弱结对子，进行集体备课，共同研究探讨如何利用洋思教育教学方法实施教学，以同年级教师适时探讨和教研组每周定期两次集中共同探讨相结合，进行集体备课，发挥集体智慧，共享教育资源，坚定了老师们“没有教不好的学生”的信念。
   （四）在各教研组的组织下，老师们通过演练课、研究课、示范课和竞赛课，循序渐进地深入领会了运用洋思“先学后教，当堂训练” 的教学方法，使每个学生学有目标，学有方法。
   （五）各班学生组建了合作学习小组，让学生在老师的引导下进行自主学习。并让各班学生优差结对，实行“兵教兵”，让“小老师”对差生的学习随时进行辅导，检测。培养了“小老师”们的成就感、自豪感。学困生也得到帮助，有了成功感。
   （六）利用每天的夕会课进行“学生习惯养成长跑自评”。夕会课时，首先让值日班长点评当天班上学生存在的问题后，由其他班委和全体学生再点评；然后再让学生自评打分；最后每个同学都在班上进行反馈，指出自己哪些方面存在问题，今后该如何改正。
    三、成效
    1、经过集团集中培训，学校坚持不懈地例行学习和教研组关于洋思模式的教法研究，课堂教学研究，提高了老师们运用洋思方法上课的水平，老师们都能充分调动了学生自主学习的积极性，学习效率大大提高，学习效果明显好转。
    2、学生以小组的形式学习，通过合作探讨，共同交流，互帮互学，提高了各层次学生学习的积极性，整体成绩明显提高。
    3、通过学习小组间评比和个人评定，评选“优秀学习小组”和“优秀小老师”，大大激发了学生积极上进的热情。另外，“优秀小老师”的评选也充分调动了互帮互学的积极性。
    4、通过“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的落实，让学困生的成绩都能达到85分以上。
    5、通过学生的“习惯长跑自评”，学生普遍都能客观地针对自己的不足来进行自评，勇于找出自己没被人发现的思想上和品行上的不足，深刻地进行自我检查，真正做到了“实在做人，踏实做事”。
                                              （曲靖育才学校  王加良/文）