——昆明龙泉育才学校教师培训侧记

3月27日晚，昆明龙泉育才学校如期举办周教师培训活动，昆明学院教授、原昆明市教科院院长、集团专家李正兹应邀参主持本次培训活动，集团总部郭董事长、办公室主任王书启等和学校全体教师一起参加了培训。培训主题为《如何进行评课》，李专家通过活动1和活动2理论结合实践串联起来进行评课培训，有理有据，学理结合，效果甚佳。

培训活动1是结合龙泉育才学校以往的培训活动说出两项优点和两条建议，教师们分小组进行讨论和汇报。通过25分钟，大家分别提出了不同的优点和建议，李专家同时也总结出了评课的原则和方法，去听一堂别人的课，一方面是要学会分享，另一方面是提出中肯的建议，使听课者不因为被听课而感到心理压力太大，而使教研气氛紧张而尴尬。

活动2是观摩张兴复老师讲的《享受生活》，说出评课的主体是谁？随后大家对初中语文组张兴复老师所执教的《享受生活》进行观摩。观摩结束后，李专家和大家一起讨论评课的主体是谁？经过探讨，大家清楚了第一主体是讲课者，第二主体是评课者。然后，请语文教研组的成员和组长进行评课，借用活动1形成的评课规则，夏连喜老师、黄毅老师和朱小赶老师分别进行了专业性较强的学科评课，说出了课堂的两个优点和两条建议，接着又邀请了英语组张学良老师、物理组张俊老师进行评课，大家都能够做到直言不讳，开诚布公，评课气氛民主热烈，能够找准评课的主要价值取向。李专家又结合以上内容，对《享受生活》这一课的优缺点进行了细致的分析，优点：1、她尽力地体现洋思和杜郎口模式进行教学；2、努力体现学习目标，导学导教导测，精神非常可佳。但该课存在一个很大的缺点，针对“体”的问题进行探讨，总结出“体”应该包括：过程整体性；目标整体性；点在体上，立足点体而抓点；主旨整体性；表达方式在体上等。最终研究指向：关注语文教学的整体性。

最后，郭董事长对此次培训作了总结。此次培训让大家受益匪浅，学到了评课的方法，切身地发现评课的价值，重新认识到培训对教学工作的意义，达到了本次培训的目标。（李琴玉/文）