——龙泉育才教师培训摘要

十二月十九晚，笔者参加了龙泉育才学校的教师培训活动，此次活动学校特邀请了原市教科院李正兹院长对全体教师进行了足足两个小时的主题为“有效参与式教学”的培训。

在培训活动中，李院长将全体教师分成若干小组，采用“小组合作”、“师生互动”、“生生互动”的方式进行培训。整个过程分三个活动主题进行：

主题一、观点阐述：1、没有学生参与学习的教学是低效的教学；2、学生参与学习的价值追求是有效学习。李院长提出这两个观点后，教师小组讨论后回答。各小组讨论热烈，教务主任张俊率先发言，团委书记刘奕进行补充……

最后，李院长由此导入今天的培训主题：有效参与式教学。李院长从当今的教育中存在的问题：“被动、低效”过渡到为了解决这个问题，石林育才教育集团推行了“洋思、杜郎口、四字教学法”的课堂教学方法，经过几年的实践、探索，集团各直属学校的课堂教学已经呈现出学生参与式学习的价值追求（参与+有效）。

主题二、有效学习的含义：通俗地讲就是达到教学目标。

主题三、平时备课所写的教学目标有无虚设现象？通过教师讨论回答，李院长进行了总结：①目标设计和教学过程是脱节的；②目标空泛，无法操作。李院长用生动的事例进行了解读，最后归纳出学习目标的三大功能：导学、导教、导测评。

在培训期间，李院长还就“四字教学法”中的点、线、面、体用浅显的例子做了解读，同时用中、高考命题方式（通常是在知识网络上的“结点”命题）来解读了“体”与“结点”的关系。

最后，卢燕校长就培训的重要性作了阐述，对学校后期复习工作提出了要求。       （王书启/文）