上海，素有“东方巴黎”的美誉，是2010年世界博览会举办地，一如所有繁华的国际大都市一样，这是国内经济文化的交流中心之城、吸引无数人才的移民之城、当之无愧的会展之城和名列前茅的创业和人居之城。就是在这一座东方大都市的青浦区，石林育才教育集团所创办的上海青浦育才学校已经办学九年了，上海的发达和繁华衬托着这一所学校的平凡和普通，而当得知这一所早在2002年就被“上海陶行知思想研究会小学教育专业委员会”确定的“中国陶行知教育思想实验学校”，在青浦区办学水平数一数二，教师连年参加课赛都是一等奖或二等奖……又让人有了一种惊叹不已、满怀感动的欣喜。我们不得不承认这是集团从教育欠发达地区向教育发达的地方办学的一次成功尝试，上海青浦育才学校是育才教育的桥头堡，而坚守在这个桥头堡上的领头人就是多年来被集团授予优秀校长荣誉称号、上海青浦育才学校校长——杨翠元。上海青浦育才学校究竟是一所什么样的学校？校长是如何在竞争如此激烈的大都市中领导学校不断发展？青浦育才学校这一支和谐进取的团队是如何打造出来的呢？为了探寻到问题的真实答案，解开这一系列的疑惑，笔者专访了杨翠元校长。

为了采访杨校长，他从一开始说办学没有什么成绩没有值得写的东西而婉言谢绝，到经过我再三说服才勉强答应，直到最后的正式采访，真可感谓是一波三折。当然，杨校长的工作繁忙和谦虚认真，办事的上海速度这一些细节让我更加钦佩不已，正因为有了这些细节让我觉得此次采访更富有意义和价值。

杨翠元校长是湖南常德人，他幽默而俊朗，开朗又为人踏实低调。每每见到他，都是一副朝气蓬勃的样子，带着一种阳光和热情。谈起与育才结缘，他说是九年前因为朋友的推荐他来到集团应聘并被集团录用，最传奇的是处在当时的背景之下，他到育才的第一个月里就辗转了四所学校，分别参与了丽江育才学校的筹办，龙泉育才学校的校园建设，昆明育才实验学校的前期准备工作，直至最后确定让他随同闻自荣校长到上海青浦来开拓新校，筹建上海青浦育才学校并担任学校后勤主任一职。这样的经历让他感觉到与育才的缘份很深，郭董事长对他的栽培之情很重，因而他在育才一呆就是近十年，一呆就深深地扎根在了育才，他将对育才这一份深深的爱化作了做好工作、办好学校的巨大动力，在他担任校长六年来，学校实现了从感觉式的粗放办学到规范化品牌化办学的跨越，教师们在他的引领下不断学习提高，在教学教研中不断有新突破，取得新的成绩，拥有了一支爱校如家、爱生如子的优质教职工团队。这一系列成绩背后是他日夜的付出和辛劳，但面对学校所取得的成绩，他却说：“这些都是老师们的成绩，不是我的成绩！”

（一）

办教育实际上最核心的一点就要有一批办教育的人才。杨校长上任上海青浦育才学校的时候他就深刻意识到，必须要依靠教师的力量把学校办好。而在上海这一个经济高速发展的城市，处处都充满挑战和机遇，要以学校的不够硬的硬件和较低的待遇想留住优秀的老师无疑是难上加难，面对激烈的市场竞争，面对许多优秀的教师来到学校看过就离开或者在职的教师有了机会就离职的情况，杨校长心中充满了焦虑，他在想要留住什么样的教师？如何留住教师？稳定教师需要他做好什么？经过认真思考，他边实践边总结，终于有了答案。

心灵与心灵对话，以统一教职工的核心价值观。我们知道，人常常不会因为知道而行动，而且因为感动而采取行动。当时，学校里有一部分老师存在着一种打工的思想，认为在学校教书无非就是出卖劳动力换取劳动报酬。针对这一现象，杨校长很清楚这一思想对学校发展严重不利，于是他从自己开始做起，学习呈贡育才学校把学校当作自己的家一样经营，把教师当家人一样对待，细小到每一个教师的困难他都会主动帮忙，对于新教师要参加课赛，他主动帮他们做好后勤服务工作……。连续三年有一年的元宵节，一大清早，杨校长就和其他行政人员做好了汤圆送到每一位教师的手中，让大家感觉到学校的温暖！慢慢地，大家都开始亲切地叫他“老杨”，校长的身份淡化了，情感却浓厚起来了，大家开始慢慢感觉到学校就是自己的家，在这个家里自己感觉到温暖和自在，许多老师慢慢找到了拼搏的乐趣和成长的快乐。杨校长一句话说明白了这其中的道理，“心灵相通了，使命就一致了，学校自然就成了自己家了！”

搭建学习平台，让教职工一天一天步步高。置身于上海这一个教育发达的地区，如果一所学校没有质量意识便意味着很快就要面临危机，只有狠抓质量才能够使学校获得长远发展的动力。杨校长通过不断的努力，得到了上级主管部门，尤其是教育局领导的支持，许多学习机会学校的老师们都可以参加，教育局教研室的领导们也经常亲自到老师们的课堂上进行面对面，手把手的指导，于是教师们的教学水平不断提高，在各类比赛中获奖的老师越来越多，例如金秀芳老师、郑建英获得青浦区民办农民工子女学校课堂设计赛语文、数学学科一等奖，汪永林老师获青浦区民办农民工子女学校课堂设计赛语文学科二等奖……通过这样的学习平台，教师们取得了长足的进步，大家感觉到对未来充满了信心，现在在集团“四步教学法”研究的引导下，大家学习的劲头更足了。

“世间自公道，付出总有回报。说到不如做到，要做就做最好！”这是杨校长对自己和老师们的要求。他认为教育工程是良心工程，对待教师同样是良心工程，只有让教师们感受到学校能够给予他们前途和希望，他们才能够有信心继续干好工作，杨校长以每年的招生工作为例，他说上海青浦育才学校每学期的收放假时间与当地的公办学校是一样的，但是考虑到学校的情况，为了不把招生压力全部放在假期，让教师们能够有假期时间休息好、学习好，学校决定把招生工作放在平时，平时把工作做好，学校有了良好的口碑，学生自然就稳定得住，家长信任学校自然就会赢来招生的好局面。2004年由于集团发展的重大举措导致工资拨款出现了暂时的推后，杨校长为了让教师们安心工作，他在教师会议上说：“集团目前正在开发石林实验学校这一重点工程，推后一点发工资是暂时的，大家不要担心，就算是我个人借钱也要给大家发工资的！”杨校长就是用这样的人格魅力深深吸引着所有的老师们跟着他一起在繁华的上海打拼着，奋斗着！

（二）

天下大事必作于细。杨校长的学校管理有两个突出的特点：细节入手、质量意识和无痕管理。抓细节，抓反复是所有育才学校管理要点，杨校长说自己谈不上有什么管理方法，他只是想每天自己能够做的事情做好，比如说每天他都会在学校校门口去迎接学生到校，每天都会到教师们的办公室里看看教师们工作的情况，看看食堂职工的晚餐准备情况……

杨校长语重心长地说，质量永远是一个学校的关键，在上海这个地方激烈的竞争是容不得学校的半点松懈的，而这几年，集团自从不断地学习“洋思”、“杜郎口”以来，加上自己独创的“四步教学法”，每一次代表学校到昆明开会，他都明显感觉到集团其他兄弟学校在不断地进步，他心中有很大的压力，他如何带领自己的团队不断前进和学校发展也成为了他思考的重点问题。经过思考之后，他明确了重点就是抓质量！

为了进一步优化教育质量，从前年起，上海青浦育才学校除了参加当地教育局组织的综合考试之外，杨校长还主动积极地要求参与集团的联考，尽管教材版本不同，但学校把试卷拿来之后用来检验学生的学习质量和教师的教学水平，以便与集团兄弟学校保持统一的前进步伐。他说，我这是鼓足了勇气才敢把集团联考的试卷拿来检阅我们的学生教师的，并且我还专门邀请家长参与到我们的监考工作当中，让家长们看了这样公开、公正、严格的考试，从而赢得家长的认可。

多年来，学校的教职工队伍非常稳定，大家来自五湖四海，相处得非常融洽。杨校长说，针对我们学校的实际，其实我在招老师的时候就不敢招特别优秀的老师，因为特别优秀的老师我们留不住，我们也请不起，我们最注重的就是这一名教师有没有当一名好老师的愿望，如果有学校就能够想办法让他成长起来，一步步地走向优秀。他亲自听新教师的课，手把手地教他们制作课件，找到合适的机会就把新教师推出去参加课赛，亲切得让大家都不觉得他是个领导，而是一个亲人一样。杨校长用一种润物细声的无痕管理让许多刚刚毕业的大学生留在了育才，写下了自己的青春之歌。

采访即将结束，杨校长说其实我们坚守在这个繁华的大都市，我们最大的精神支柱就是育才精神。就像原来上海青浦育才学校校长、现任昆明五华育才学校校长闻自荣所说：“放下姿态一切都好了！”育才是从小县城走向大城市的，育才的精神就是艰苦奋斗、执着奉献、突破创新、百折不挠！更何况我们现在的条件并不差，现在集团提高教职工的待遇给我更多的压力，老师们和我都首先想到的是如何把学校越来越好，实现学校的大发展，加上现在受到上级主管部门的关心，集团的支持，学校的条件已经越来越好了，我们对办好我们自己的学校很有信心！

“风尘天外飞沙，日月窗间过马。”斗转星移，时光飞逝，杨校长用他的乐观和洒脱将自己和学校的成长都付诸一笑中，他思考的问题是如何让学校有更好的发展，他说，只要在自己在学校里走走、看看、转转就会觉得自己的生命很有意义，自己和老师们在做一件伟大的事，就是关系到祖国未来的教育伟业！这不由让我想起温总理的一首体现真理、正义、自由、博爱的诗文，是这首诗文让我更加彻悟教师职业的神圣，让我们更加明白教师所承担的教育重任。

我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空,它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

……