当老师们谈到成绩时都情不自禁地流露出了对左老师的真诚感激和对我校德育工作取得阶段性进展的感慨。左老师听取大家坦言后,对老师们自“集体荣誉章”争章活动启动以来齐心协力抓学生习惯养成教育的决心和做法表示赞赏;最后,左老师就大家的盲点耐心、深刻地分析问题存在的原因,针对我们学校的现状提出了可操作性的方法,建议老师们在学生习惯养成教育方面要遵循知情意行的认知规律,要将集体荣誉章的内容适切分解,逐一落实,重视小干部的培养,注重小岗位的教育阵地。左老师还鼓励老师们:“多一把尺子衡量学生就会多一批好学生出现。”(巩惠萍/文)