“有一套通过民主与集中而产生的好的制度，就相当于给学校工作提供了‘法律’保障”，昆明育才学校副校长王书启这样评价自去年以来陆续出台的学校管理制度之功效。
      2004年初，昆明育才学校调整了领导班子，新一届班子上任后即着重强化了学校管理制度建设。经过校长刘世联集中学校行政领导班子集体意见，提出初稿再交教代会、工会及各教研组反复计论、修改，至今已陆续出台并实施了《教师教学质量奖励意见》、《学生巩固奖励办法》、《优秀班主任评比细则》等，进一步加强了学校的规范化建设。在制度执行中，学校坚持以法治校，诚信管理，极大地调动了教职工的工作积极性。经严格考核，本学期有11名班主任获得了优秀班主任奖。一位获奖的班主任说到“学校在奖惩制度上执行逗硬，使教师们工作起来有目标有动力，最终效果是‘造福学生’，我们十分欢迎。”
     为更好地促进学校的各项工作开展，本学期昆明育才学校实行了“年级主任制”，分别把全校分为小学低段、高段、七年级、八年级、九年级五个学段，由年级主任负责，以确保学校各项管理制度落实到实处，以做到管理细化，不留“盲点”。
(成 兵)