为全面提高教学质量，昭通育才学校坚持不把公开教学课作为“样板课”来认识，坚决摈弃公开课的演练与表演之类“作秀”嫌疑，提倡务实与抓效果，对教师教法的改进起到了较好的促进作用。
     本学期，学校重视公开课的务实性，每周组织一次公开教学活动。在活动中强调任课教师执教前，结合学生的实际认真备课，精心组织教学，以全面实施素质教育为准绳，扎实推行新课程理念；执教后，学校及时组织教师进行点评，由执教教师就课堂教学理念、目标与实施步聚等内容阐述后，由其他教师进行“会诊”，以讲问题为主，说心里话，大胆帮助任课教师剖析问题，解决问题，从而使公开课与集体评课活动开展得充满活力，富有成效。教师们在互相观摩与探讨中，积极进行教研、反思、“同化”，为寻找更适合教学目标与更适合学生的较为理想的教法提供了途径。小学部的一些教师表示，学校贯彻的这些要求与作法较之常见的搞公开课，就是“教师兼编剧、导演和主要演员一身，仅让学生做群众演员的公开‘作秀课’”算得上是一种“革命”。（尤万勇）