11月24日，本报记者在中国科学院昆明动物研究所，与青年科学家、该所研究员、副所长、中德马普青年科学家进化基因组组长、中科院细胞与分子进化重点实验室常务副主任、博士生导师王文，就中学教师与校长的一些素质要求作了访谈。
记：得知你从1985年从石林一中高中毕业后，先后在武汉大学生物系、中科院昆明动物研究所分别获得学士和硕士、博士学位，曾在美国哥伦比亚大学作为访问学者，并在该校生态与进化系做了5年研究助理暨博士后研究，在去年入选国家首批“百千万人才工程”，获得了国家杰出青年基金，在今年又获得了国家基金委重点项目资助。作为一个成功人士，回顾一下你走过的接受中学教育历程，对现在的中学教师有什么期待？
王：我认为对中学教师最重要的是要在自己任教的学科领域，有一种高瞻远瞩的素质，对这一学科教育要有全面的知识把握，如对这门学科教育的发展方向；对这门学科教育在国内处于尖端水平的优秀教师，是如何处理教材的，要有一个较深的了解，并且对教学基本技能、考试技巧，要有系统性的研究。
我认为中、高考的出题总有一些规律，如高考对理科生就是考变通，对文科生就是考记忆。把握了中、高考出题的方向、难度，才能使自己的教学方式变得简洁些，而不是搞题海战术。我读石林一中时，有一个化学教师叫马有福，他非常好研究，对高中化学教育十分了解，对全国流行的题型也很清楚。我们只须在课堂上学习、作业，就能掌握他教的知识。马老师一般不给我们留课外作业，但我在高考中对化学100分的总分考了96分，当年在云南省是名列前茅。
对一些中学教师不爱学习，只凭原有知识资本搞教学，我感到一种悲哀。做一个合格的中学教师，就应该通过不断地学习，如多学习教辅材料，经常上网去了解本学科的发展动态，努力掌握教学前沿知识，才能提高对学生指导的有效性。所以，教师的“高瞻远瞩”能够提高教学效率与质量，减少学生的无效学习，少走弯路。
记：你说的作为教师在传道授业解惑中，就是要“站在巨人的肩膀上”的道理，那么对校长而言，你期待的是什么样的中学校长呢？
王：校长必须懂得管理，其次是要有一技之长，在教育教学上有独到之处才能服众。作为校长并不在于自己做了多少具体的事情，而在于能够了解每个教师的长短处，针对性地对教师的工作进行有效地奖惩，从而形成一种推动机制。这个机制的成功就是在于能够把每一个教师“逼”到尽可能地调动能量，全力以赴地投入到工作上。不管这种全力以赴是主动的还是被动的，（诚然是主动的更好），效果就是能够把他们的工作情绪调整到最理想的状态。如教师对学生的教学不是只有搞“魔鬼训练”才行，而是在处理教材教法上做到“游刃有余”。为取得这种效果，就要迫使教师去研究教学参考，去上网查资料。作为校长就是要善于营造让全体教师，以最大的聪明才智去教书育人的工作氛围，并把这种激励形成一种良好风气与长效机制。
记：你所期待的是什么样的学生呢？
王：我所期待的学生应当是懂得学习的目的意义，具有在学习上敢于吃苦的毅力，具有独立思考能力，善于发散性思维的。
记者：任正铭