——浅谈班主任工作

私立宜宾育才学校   荣绍明  兰盛芬

班主任工作又苦又累。但带好了一个班的班主任老师会有痛快的感觉——先“痛”而后“快”，苦尽甘来。学生的成功，桃李的芬芳，让班主任老师苦并幸福着。

用爱铺底，关注学生的可持续发展

“没有爱就没有教育”，班级管理更应该用爱铺底。班主任对学生的教育应该充满着无私的爱：博爱，真爱。

博爱就是爱每一个学生，公平公正，不歧视，不偏爱。做事公平公正的班主任是深受学生欢迎和喜爱的。不管学生是优生还是后进生，是美丽潇洒的学生还是相貌平平的学生，是出身富裕家庭的学生还是出身贫困家庭的学生，我们都应该一视同仁，关爱他们。有的老师只喜欢优生，或者只关注“关系户”的孩子。须知，孩子们心中自有一杆秤，他们是看在眼里，记在心里的。而且，“关系户”的孩子也是不喜欢你的，因为，要么你对他太好了，要么就是太严厉了。你对他们的与众不同，会让他们很不舒服。

真爱就是爱学生胜过爱自己的孩子，爱他们的一切。不能只关注学生的学习，应该关注他们的方方面面。

班主任关爱学生，不能只盯着学生的分数。而应该真正实施素质教育，关注学生的可持续发展，这样才真是做了功德无量的大好事。

与时俱进，走进学生的心灵世界

班主任要加强学习，才能与时俱进，不落后于时代，和学生打成一片，走进他们的心灵世界。班主任的学习，不能只是学习教育学、心理学、哲学等，还应该永远保有一颗年轻的心，保有一颗艺术的童心。我们应该关注孩子们在想什么，在讨论什么。我们老师们可以不喜欢“超女”、“快男”，但完全没有必要反对学生喜欢，至少，你可以了解一下。我们对“周杰伦”、“贝克汉姆”、“科比”、“韩寒”、“郭敬明”等等不能一无所知。

以德治班，建立新型师生关系

班级管理应做到“以法治班，以德治班，一班多制，建立新型师生关系”。

所谓“以法治班”，就是要从学校和班级实际出发，制订科学的班规，做到有“法”可依；选好并培养班干部，让全班学生都有机会管理班级，培养他们的管理能力和领导才能，做到有“法”必依、执“法”必严、违“法”必究。

所谓“以德治班”，就是说，教师要提高自身的师德修养，以德服人，按规律办事；提高自身的管理水平，班级管理努力做到五个字：“爱”、“勤”、“严”、“细”、“美”。

“一班多制”是指分层教育管理，对不同的学生因材施教，分层培养他们的创新精神和创造能力，特别是吃苦耐劳的精神和勤快做事的习惯，发展他们的个性。让优秀学生志存高远，让后进学生学有所得。

“建立新型师生关系”，就是指班主任要热爱学生，成为他们的朋友。师生之间互相理解、互相关心、互相帮助，教学相长。

无为而治，班级管理自主化

教育既是科学，又是艺术。老子说：道常无为而无不为，侯王若能守，万物将自宾。我们认为：班级管理也是有规律可循的，也能做到教师无为而学生无不为。班主任如果能把握好规律，则班级管理能够真正实现学生自主管理。

为了实现这个目标，班主任先要有所为：

1、新班组建后，注意环境的育人功能。教室布置要整洁美观、具有艺术性，令人赏心悦目，让学生愉快学习。建成“书香班级”，并带领学生美化校园。在适当的时候，带学生走进大自然，以自然为师。

2、研究学生，抓好思想教育。研究学生的家庭（包括经济状况、父母文化程度及其对子女的教育方法、要求和希望，主要社会关系对孩子的影响等等）、以前就读的学校和学生本人的情况（包括学生的发展史、现在的智力因素和非智力因素等），建好“成长袋”，抓好思想工作特别是学习目的教育。

3、研究班级结构，搞好常规工作，和学生共同制订一日常规、一周常规和一月常规。

4、组织丰富多彩的活动，在活动中育人。如组织故事会，组织演讲、朗诵、辩论、乒乓、象棋、书画、作文比赛等等活动，让学生在活动中感受集体的温暖，认识团结的力量，体会创造的快乐。

5、努力培养学生的自我教育能力和自学能力。

只要长期坚持，相信学生，培养能力，就可以达到“无为而无不为”的学生自治管理的境界。