●李琴玉
说到责任，我便想起广为流传的一个关于俄罗斯人种树的故事。
据说有三个俄罗斯人执行种树任务，但是只有两个人到场，他们一前一后，前面一个人拿着铁锹挖坑，后面一个人用土把坑填上，他们这样子干了好长时间，却没有种上一棵树。一个过路人看到这种情形很是奇怪，于是问这二位在干什么呢，他们说，在执行种树任务，本来是三个人，一个人负责挖坑，一个人负责填土，还有一个人负责放树苗，但是放树苗的人生病请假没来……这个故事乍一看和责任似乎没什么关系，但细细一想，似乎又确实是这两个人的责任心出了问题，因为没有对种树这件事情负责任，所以就盲目执行，所以出现了有劳无功的滑稽场面。
责任，于我们来说，并不陌生，如为人子女者要担起子女的责任；为人兄长者要担起兄长的责任；为人父母者更要担起父母的责任……在其位谋其事，是领导者的责任；为人师授其业，是教师的责任；售票员有售票员的责任，扫地工人有扫地工人的责任……可以说，各种各样的责任与我们同生同灭，相随一生。如果家庭成员能肩负好家庭责任会让家庭幸福美满，父慈子孝；如果工作人员能肩负好工作责任，会让工作业绩倍增，企业兴旺发达；如果社会中的每一个人肩负好社会责任，社会将会和谐稳定，繁荣昌盛。
一个企业也是因为承载着一定的历史使命、肩负着一定的社会责任而得以生存与发展。石林育才就是承载着成千上万个希望孩子成才的梦想这一使命应运而生。让孩子们有学上，上好学，成就每一个家庭的希望，这是一份沉甸甸的历史责任。这一份责任，使育才聚集了来自五湖四海的教师；这一份责任，使育才创造出中、高考的惊人奇迹；这一份责任，使育才这一家民办教育机构历经千难万险，却依然发展壮大。
前不久遇到育才办学初期担任过教官的老者——高树显，老人家已经八十多岁高龄，他依然精神矍铄，步履坚实。尽管离开育才已经多年，可是他时常还会回到学校，来看看育才的老师和孩子们。他对育才充满了深切的爱，同时他认为关心育才的发展也是他的责任。为什么这位耋耄之年的老人还会有责任，这不得让许多的育才人震惊。许多刚刚来到育才或者算新育才的老师也许都不曾知道，他曾经是怎样带领着全校进行晨练的？也不曾知道他在和学生一起劳动时被石头砸断了一截手指时，却毫无惧色而高兴地说：“幸好是砸到我，不是砸到学生！”更不曾知他从花甲之年来到育才，以强烈的责任感和事业心，带领育才师生用精湛的队列和造型表演征服了到育才视察工作的云南省省委书记、省长等30余位领导，并使学校获得了100万元的大奖。可以说，他对育才是一种信仰，这一种信仰让他肩负起一种震憾他人的责任，所以集团在十年庆典之时，将“育才魂”的荣誉授予给他。他对我们肯定是一种有力的鞭策，一种真实的鼓舞，一种难于言表的激励。我们敢做什么？我们能做什么？我们要做什么？育才，这是历史的选择，这也是我们的责任！
昆明龙泉育才学校
教育是一种生活。既然选择了教育，就要带着责任感投入教育事业，不能总是游离在一种选择了却又后悔，后悔了又不舍得重新选择的迷茫状态当中，这样不仅会害了自己也会害了学生。我们在教育这种生活中的不断砥砺前行和茁壮成长，让这样诗意的教育生活成为我们生命的主旋律。
呈贡育才学校有一位这样的母亲，她自己兄妹五人，她是最小的，她的母亲早年就患病过世了。而就是这样一个特殊背景之下的母亲，在初为人母之时，就把自己的孩子交给了保姆，因为语言和教育方面的原因，在孩子三岁以前，她前后换了不少于10个来自云南不同地方说不同方言的保姆，年纪大的有，小的也有，可是她依然坚持着忙自己的事业，基本上没有陪过孩子睡一个晚上，尽管有她有着对保姆教育孩子的诸多担心，但她放弃了自己教育孩子的许多机会，一门心思地投入到学校的教育与发展当中。现在，学校发展了，孩子也慢慢长大了，这一位母亲在为自己儿子长大懂事感到骄傲地同时，她也常常和我说她作为一个母亲的遗憾，她说孩子本可以成长得更好，可是……那一刻，她潸然泪下。在以前，我和她一起过了三个年，有时候帮她带孩子，有时候帮她找保姆，有时候保姆不干了，听着她电话里急躁的声音我心急如焚，可是我不明白她为什么要如此地拼命？我不明白为什么她总是那样的坚定和付出，那时我还没有为人母亲。而如今，我也初为人母，我对自己儿子的那种爱，我想和她对孩子一样，爱得深切，可是她却放弃了许多。可以说，她和她的孩子的身上都深深的烙刻着育才的发展兴衰的烙印，那其中的每一步都充满了艰险，充满了挑战，她舍弃小我，成就大我，成就呈贡育才，成就育才发展的新高度，更让我们觉得她的超然，她的伟大，她的执着，她作为万千育才孩子们共同的母亲，她把自己的母爱超越空间地撒播，我想这已经远远超越了责任的高度，这是一种何等博大的胸襟，为追寻育才的教育理想而拼搏啊！你也许知道她是谁？她就是呈贡育才学校校长——赵忠瑞。
郭董事长常说一个孩子意味着一个家庭的希望，一千孩子就是几千个家庭的希望，如果我们不能把每一个来育才读书的孩子当作自己的孩子，不能让他在育才找到读书的兴趣和热情，不能看重一个具体教育行为对于孩子一生的影响，那么，我们的教育是失败的，我们的教育责任是没有尽到的，甚至是误人子弟，殆害子孙后代的。教育之责，沉沉压肩，我们只有用心去做好每一件细小的事，才能为每一个孩子的成长真正的奠基，为弘扬陶老夫子的教育理想迈出切实的步伐。
教育要点燃希望之灯。学生是希望之灯，教师是点灯人，责任是灯油，我们以爱心点燃每一盏灯，我们以智慧让孩子们的生命之灯永远明亮，这是我们无法推卸的责任。灯，要点在暗处，置于高处，光芒才能照射得广大而深远。正如海伦·凯勒所说，请把你的灯提高些、好照亮不行的人！生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油？有没有接上电源？不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。我们以责任为动力，改变一个孩子就能点亮一个家庭的希望，给更多孩子希望，就是实现育才回报社会的理想，只要我们每一个人，每位教师，每一位学生都积极地投入到教育生活中来，我们就离梦想更近。
责任，是每一个人、每一个企业对社会的基本价值，可是也许有许多人和企业却淡漠了。无情地向狗熊泼硫酸的刘海洋、杀害室友藏尸的马加爵，还有在汶川地震中的“范跑跑”，非法聚资挥金如土的“东阳富姐”——吴英；企业当中有生产有毒婴幼儿奶粉的三鹿集团；无数的地沟油油条、铬米、致癌假牛肉、粪便燕窝……我们不得不承认支撑他们的这些行为的一定是一个无比自私和阴暗的灵魂，当然更重要的一定是责任的缺失。
面对责任，如果我们没有端正的态度和积极的心态，面对脚下的一张纸、水龙头上流淌而无人关闭的水、基础较差甚至调皮的学生等我们会不断地找借口；而当我们强大了自己的内心，充实了我们的灵魂，有了担负责任的勇气时，那么会觉得顺手拾起脚下的纸张是责任、顺手关上滴水的龙头是我们的责任，帮助那些调皮的可爱宝贝是我们的责任，我们会在一种强烈的责任感中找到克服所有困难的方法。每个人对责任都有不同的理解，你对人生的态度将会影响你对工作的态度，有时候，你想要的幸福也许是一种人生的充实，你觉得你的选择没有错，你的付出没有白费，你感觉到了学校和孩子们带给你的快乐，你便拥有这世界上最美好的东西——责任。
责任，让教育的境界达到完美；爱，让教育写下动人的篇章；让我们以强大的责任感书写育才教育的美丽华章。育才在启崛起，责任是脊梁。我们一直相信，育才只要与责任同行，与使命共存，育才的事业将一步步走向成熟，造福于千千万万的家庭。
