——石林育才教育集团第八届干部大会第三次会议的动员讲话

                                                   郭跨存

 

一、抢抓机遇

谈到机遇，几乎所有人，都在讲，而且是年年月月都在讲。对于育才来说，过去也遇到过不少机遇，也抓了一些机遇，回过头来看，真正的机遇只有两次，一次是上届省委省政府领导视察学校，有的人将其比喻为在攀登弯延曲折的路途中有人给我们送了一根拐杖。回首99年至今，学校由3所发展到10余所；在校生规模由1600多人增加到近万人；第二次机遇就是本届领导到龙泉育才学校视察后开始实施的云南教育大改革，就直接效益而言，第二次没有第一次大，但从深层次的意义而言，第二次给我们带来的机遇不是直接的钱和招生影响，而是发展的空间和舞台，在省里的教育改革配套文件中，一直把发展民办教育列为重要内容之一。机遇来了，我们该如何认识，如何下手，这是摆在我们每位育才人面前的一场攻坚战。下面我将从四个方面谈谈抓机遇、学洋思的构想。

（一）抓机遇的五个动因

   1、《民办教育促进法》的实施

   2、全国民办学校的稳定发展

   3、云南教育改革的气候

   4、集团各校的稳步发展，石林实验学校的成功创办

   5、集团及各校面临的挑战

（二）抢抓机遇的思路

   1、要处理好一个关系

   要处理好办好纯民办学校与新模式学校的关系。

   要明确老育才学校才是育才的根，才是育才的命。在发展过程中决不能为了发展新校而损失老校的利益，而是要通过发展新校为老校找到更大的希望和更坚强的后盾。要不断改善老校的办学条件，提高老校的社会信誉度，稳定并扩大老校的办学规模，提高老校的办学效益，要通过调整班额人数来改善“老育才人”的待遇。要加以强调的是调整返到学校的经费不能当工资来发，只能作为升学、巩固等奖励基金。

2、要明确一个道理

这就是发展才是硬道理。逆水行舟，不进则退；只有发展，才有出路。这是不争的事实，要大胆探索多元化发展的路子，拓展广阔的发展空间，为育才注入新的活力。已办学校在办好本校的基础上要尽力支持新校的发展。

3、对新校的发展要把握好5条原则

（1）要研究并吃透政策、捕捉信息、找到符合自身发展需要的对象。

（2）要多跑地方、多找关键人物、摸清发展新校的市场行情。

（3）要注意已办学校的内在素质品牌形象的锻造，也要重视外在形象的包装，加大广告投放力度。

（4）对有价值的项目要主动出击，盯住不放，力争成功。

（5）在创造集团筹资、政府付工资、土地优厚、企业投资等多元化的融资渠道方面，争取各方力量，开辟发展通道。

（三）抓机遇的发展任务和目标

过去十年，通过“老育才人”的努力，在民办教育发展的艰难历程中，闯过了一道又一道难关，取得了卓著的教育成果，为创办更高标准的民办学校积淀了实力和经验，自2004年9月起，育才人又踏上了更高的台阶，迈向更高的目标，从过去学校校舍全靠租赁办学校，办学水平仅能领先于同类民办学校，向着建设自身的校舍、创办当地公民办学校中综合水平最高的学校。办学模式由纯粹的直接办学，发展到成立管理公司，依靠校舍地产融资，十年后力争跃上农村包围城市的又一级台阶，力争在中等城市，甚至是大城市创办一流的民办学校。界时，我们的生计问题和发展问题都将会迎刃而解。

四、抓机遇的4项措施

紧紧围绕“急人之所急，需人之所需”才能成大器的以人为本的发展理念，拟定以下4项措施，推进集团的发展。1、要理顺管理机制，推行符合民主与科学管理原则的四级整合管理模式；2、要遵循运作规律，继续推广呈贡育才的建设“和谐而富有生机”的校风的经验；3、深入进行办学体制改革，扩大办学经营权承包的试点学校范围； 4、成立集团教育投融资公司和管理公司。通过以上措施的实施，实现学校的质量、规模和办学效益的同步增长，用成果来实现高举行知教育思想旗帜，弘扬行知教育思想，创办全国知名教育品牌的总目标。

落实4项措施的具体要求是：

1、理顺管理机制，深入推行四级整合管理制度

四级整合制度从曲靖五干会开始宣传，六干会开始执行，该制度出台至今已经有4年有余，从集团与学校的一级整合效果看，她对集团管理和发展起着重大作用，部分学校也实施了二级整合，而个别学校几乎未执行。实践证明凡实施了整合的学校，学校均向着民主科学的管理轨道靠拢，凡没有实施整合的学校，学校就在无序状态中徘徊。为了推进整合制度在学校的推行，集团对学校的管理考核政策中，把是否实施整合制度列为头条。因此，希望各校务必重视整合制度的实施，以免等出了问题才来找客观原因。请大家记住，没有整合，就没有民主科学，没有民主科学就会出现管理上的黑洞，就迟早要出大问题。

2、遵循规律，继续推行呈贡育才“建设和谐而富有生机的校风”的经验

呈贡育才的成果大家有目共睹，建设和谐而富有生机的校风既是育才集团实施回归育才，超越育才的重要工程，也是学校管理追求的最高目标之一，因为和谐而富有生机的氛围能使人的情感得到满足，使人的潜能得到有效的发挥，当这种情感和潜能转化成情商的时候，人的智商自然而然会得到开发，人的道德品质也就会得到升华，学习能力和学习成绩也就得到保障。呈贡育才的成绩得到大家的一致肯定，而且每一所学校也在积极地学习，自上学期起，宜宾育才、曲靖育才学校学习热情高，工作起色较大。本学期几乎所有的学校都在学，都在抓，而且都不同程度地产生了效果。为了学习呈贡经验，集团也下了很大的决心，对三所学校的校长作了调整，对三所学校中层干部作了大洗牌，为学校创建和谐而富有生机的班子队伍铺平了道路。

3、深入办学体制改革，推广楚雄办学经营权承包经验，扩大办学经营权承包试点学校范围。

2003年集团提出，对玉溪育才、合川嘉陵育才实行经营权承包的方案。当时，集团外有人已做好承包的准备，但是，集团内部有的校长提出应考虑内部优先，集团就没有对外承包，使两所学校停办。2004年，集团计划停办楚雄育才，而吴永天校长认为停办不妥，自己愿意承包学校，经协商达成承包协议。经过近一年的试行，学校发生了极大的变化，危机中的学校师生员工信心百倍，工作热火朝天，校园生活生机勃勃。为集团办学体制的改革树立了榜样。集团决定，自05年新学期，继续扩大学校经营权承包范围，并要求试点学校从现在起就着手准备工作。初步确定的学校为：自贡育才、曲靖育才、龙泉育才。为促进改革的进一步深入，集团鼓励校长跨学校承包。

4、成立集团教育投融资公司和管理公司。我们曾多次提过，一流企业经营标准；二流企业经营技术；三流企业经营产品。教育投资与管理公司又分为投资公司和管理公司。随着中国大教育改革的不断深入，教育投资和教育管理将成为教育的极大需求。我们集团本身就是由办两个班的学校起步，变成今天扮演投资与管理职能的集团化公司。但是，我们的投融资能力还比较弱，我们管理的权限还仅限于集团内部学校。今后我们将通过投融资公司和管理公司的建立来壮大集团投融资能力，并扩大投融资和管理的权限范围，把集团办成既办学又经营学校的实力雄厚的大公司。

二、学习洋思

学习海尔、学习洋思的创业精神和成功理念，铸造育才品牌。在八干会上我们重点学习了海尔经验，集团及各校有了一些收获。今年及今后一段时间，我们要学习江苏洋思经验，以达到以他山之石，可以攻玉之效应。

中国有许多名校，育才办学10余年提出要专题学习江苏洋思，因为她的学校背景，她的发展历程，她的生源状况和教师状况与我们有太多的相似之处，她的业迹是我们梦寐以求的目标，从我们学习材料的第4页第二大条“洋思的奇迹是怎样创造”的我们得知，决定洋思成功的中心就是6个字，即信念、方法和机制。在大千世界里，人人都想成功，但成功的却是少数，其差异就在6个字：信念、方法和机制。其中最关键的又是信念二字。洋思人的第一条信念是“相信每一位学生都能教好”；第二句话是“信念产生胆识与气魄。”第二个要点是“有一套科学具体的操作方法”。（1）从坚定信心抓起——让人人相信没有教不好的学生，并把信念变成信心和行动。（2）从上课抓起——建立一个使每一位学生都能会学、都能学好的教学模式：先学后教“当堂训练”；①从学生实际出发；教学过程中教师“教什么”、“怎么教”、学生“学什么”、“怎么学”，谁更重要？是让“学生走向教师”，还是让“教师走向学生”？洋思的做法是从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。②教师引导学生自学。③生生互学，师生互教；④动脑动手学习；学生通过自学，亲历知识获得的过程，悟道，乃至有所创新。⑤从“最后一名学生”抓起。第一，合理分班；第二、结对帮扶；第三，特别关注；（3）从生活抓起。生活是一本书，生活也是一门课程，是学生学会处理、学会做事、学会做人、学会关心、养成良好生活习惯的教育活动的教育活动，具体内容涉及吃饭、睡觉、洗衣、洗澡、整理衣物、管理财物、交往等方方面面。第三个要点是：有一套行之有效的管理机制。（1）层层承包，变坐班为包班，实行一票否决制；（2）以培训为保证，让每一位教师都能掌握洋思的教育方法与要求。

在这里，我想强调三点：一是2、3条中提到的“一套”二字，每项事业都是一个庞大的系统工程，既然是系统工程，就少不了成龙配套的科学的操作方法和规章制度，我们常会有这样的体会，别人做过的我也做过，我也会做，可为何是别人成功了，可我没有。其秘诀在于：一、套路要对；二要持之以恒。我要强调的第二点是，要重视培训。前面谈到，每项事业都是系统工程，系统既要强调工作程序的系统性，更重要的是实施系统工程的人的协作性和稳恒性，凡涉及到人的因素，都必须要通过培训才能完成。

请各位回顾一下，在我们过去的工作中，集团对校长、校长对中层干部、中层干部对教师、对生活教师、对职工，教职工对学生进行过多少培训，如果经过了培训每次培训所产生的效果如何？如果没有经过培训，一个单位能够统一形成一言化的领导、树一流化的意识、创一体效应、定归一化考评吗？如果没有以上“四化”，那个单位的活力和效益能够产生吗？

我也听有的校长或主任谈论，我们也想培训，但是有几个矛盾难于解决，一是没有时间培训；二是不知道培训些什么内容；三是请不到培训的专家。也有的校长认为，我们要的是拿来就用的灵丹妙药，哪有心思考虑那么多繁文缛节。在这里我可以坦言地说，在一个人的人生历程中，做某件事，或当一个单位的领导可以靠运气、机遇加聪明才智就能获得成功，而做无数件事，当过多个单位的领导都能成功，就得靠信念、靠科学操作、靠建章立制，方能实现。

因此，我希望我们每一位企盼成功者，都得遵循规律，重视培训。

本次活动的主题是学习江苏“洋思”，铸造育才品牌。在学习过程中，希望我们一要能走进洋思，二要能跳出洋思，要立足学校自身现实，要在对照的基础上，找出自己已经做并已取得成果的地方，同时找出我们哪些做了没有到位？哪些需要从头来？还是什么都做过可惜没有形成系统，没有持之以恒。

我相信，学习洋思不但能给我们获得启示，更重要的是她能提高我们的觉悟，增强我们的信念，教给我们科学的操作方法。预祝各位领导都学有所得。