——访石林育才教育集团曲靖育才学校校长张朝飞
                                      李 琴 玉
 人物小传：张朝飞，男，38岁，毕业于云南师范大学中文系，中学语文高级教师，曲靖市民办教育协会副会长、副秘书长，集团优秀校长，云南省曲靖市麒麟区百优教师。从事民办教育8年，具有丰富的教育管理经验。在办学治校期间，学校获“全国先进民间组织”、“云南省自律与诚信先进单位”、“曲靖市民办一类学校”等多项国家级、省级、地区及市级荣誉；2006年学校破格与公办学校为列晋升为“云南省二级一等学校”。
 
    揽乌蒙之胜，饮珠源之水，承爨碑之迹、观各族之风，云南曲靖是镶嵌在彩云之南这一片红土高原上的一颗璀璨宝石。乘着教育改革的春风，带着弘扬陶行知先生大众教育、平民教育的梦想，石林育才的开拓者们将民办教育的种子洒在了这片温暖而厚重的沃土之中。1999年秋，曲靖育才学校诞生了，并且在当地取得突出的办学成绩，历年来，学校共有30余名学生考上曲靖市一中，赢得了当地老百姓的信任和支持，从而也赢得了学校长足发展的良性空间！曲靖地区是云南省的教育发达地区，在这里，近几年来涌现出了多名云南省的高考状元，学生不仅学习成绩良好，而且各方面素质领先。尤其是近几年来，曲靖市各级政府更为重视教育工作，如曲靖三元中学、胜境中学、珠江源中学等一批批的民办公助并实力雄厚的优质学校在政府的春风化雨之下纷纷涌现，教育市场从基础教育到职业教育，甚至到高等教育都呈现白热化的竞争，这使像曲靖育才学校这一种纯民办、投入不高、各方面条件不太突出的学校受到尽大的挑战和冲击，但学校通过全体教职工员工共同努力，团结进取所取得的历年来的办学成绩让我们看到了建制度创和谐、抓管理保质量带来的巨大动力，曲靖育才学校犹如傲雪的腊梅一般，娇艳地绽放在曲靖教育这片百花园中。
     作为在曲靖育才学校发展历程中任期最长、治校有方、攻坚守业的张朝飞校长，面对曲靖育才学校多年来取得办学成绩，这一位身材魁梧、皮肤略黑、颇有才华的曲靖汉子以爽朗而低调的声音说——“成绩没有什么，如果说有一点点的成绩，这也都是全校师生团结勤奋、共同努力的结果”。这是笔者采访张校长时，他说的第一句话。这样的回答与张校长简陋而整洁的办公室一样让人震憾，曲靖育才学校多年来以制度管理为中心取得了突出的办学成绩，曾多次在集团的干部大会上受到表彰和树立为学习榜样，而他却仅仅付之以淡淡的一笑；学校从大门到宿舍、食堂等内部都是优质而上档次的配置设施，而张校长却一直蛰身于仅3、4个平方的一间小得不能再小的办公室里工作，办公室不仅要办公，而且还堆放着许多教科书和教具。尽管如此，但还是挡不住那一张“育才管理一日五环节常规——转转、看看、访访、想想、做做”带给笔者的全新感受，还有“忠诚于人民的教育事业”的誓言，以及集团所倡导的“配一流的师资、创一流的管理、育一流的人才、出一流的成果”的办学理念，这一切都无声地流露出张校长投入教育工作的热情和与他对曲靖育才学校所实施的制度管人、情感待人、事业留人的管理方法。
                                             （一）
    张朝飞校长原本是曲靖市某公办学校的一名普通的初中语文教师，但因为对教育的特殊认识，他于2000年与育才结缘。这一晃就是7年时间，在这7年当中，他从一个普通的班主任，历任了团委书记、德育主任、副校长之后，于2003年开始担任学校校长，主持曲靖育才学校全盘的工作。谈到这里张校长以他特有的风趣说道：“来到育才收获很大，进步也很大！不来育才，我可能就在公办校平淡无奇的度过一生了！”张朝飞经历基层工作的扎实磨练、中层管理的上下沟通，最后到对学校工作的全盘管理，使得他对学校的各项制度和各项工作都有全面了解，这也使他在后来的管理工作中更加得心应手。
     张校长说：“除了有一支和谐奋进的教师队伍外，曲靖育才学校能够稳步发展，最大的原因得益于学校的制度化建设。”学校从教学、德育、后勤等各个方面都在以集团总部“EEA”管理系统和“1221”治校方略的体系下，积极实践《石林育才教育集团直属学校四级管理模式》，形成了曲靖育才学校自身的管理制度。学校通过这一系列的制度来管理行政、教师、学生，使整个学校进入一个“有法可依，执法必严”的规范化管理流程。
     在曲靖育才学校风雨艰辛的8年时间里，学校分别制定了曲靖育才学校《处级干部考评细则》、《教师教学质量考核办法》、《优秀班主任奖励办法》、《教职工工作管理条例》等一系列的制度，最重要的是学校内部四级整合，部门与部门之间分工明确，能够让行政、教师和学生都做到周周有主题，周周有目标，周周有中心，紧张有序地开展学校全盘工作。对制度下来的制度一定要严格执行，执行结果在教职工大会上进行公布。这一些具有科学性和实践性的制度带来了学校的全面发展。
     学校管理制度在形成和执行过程当中，最重要的因素是人，只有有人才可以形成、执行、修正、发展我们的管理制度。张校长特别强调学校行政领导班子的团结务实，教职工队伍的团结奋进，以及学校所有团队成员整体素质的提高都是实施制度管理的重要保证。
     就拿学校的《曲靖育才学校课堂效果监控考核制度》来说吧，作为一名正在课堂上上课的教师，也许你正在精彩地为学生们讲解某一课的内容，但你却忽略了正在做小动作的一名学生，很有可能你的课堂就已经被教务处扣了分，并且列入了你考核当中；也许你自认为在一堂课上，你用1/3的时间已经完成了你的教学任务，然后你的学生开始被你安排了做其他不相关教学内容的事情，这堂课之后，学生的问卷上报到学校教务处，也许你的课堂又被扣分了……。这些现象也许在很多的学校属于不可避免的现象，甚至如果一所学校管理不够规范，觉得这些都已经是自然现象了，那么曲靖育才学校的管理制度可以说是有一点“残忍”了。但这样的“残忍”所带来的，是教师完成教学工作的责任心和自觉性，是学生学习知识的严谨性和公平性，学生一旦通过学习、教育，形成了良好的习惯，那么育才学校的教育就真正做到了“授之以渔”，而不是“授之以鱼”了。因而，制度管理是学校正常有序运转的保障。如果学校能够合理地、科学地去制定和实施我们的每项规章制度，那么，学校原来千头万绪的管理工作就会随之变得条理清晰起来。
    “功夫不负有心人”，在张朝飞的带领下曲靖育才学校的规范化管理不仅吸引来了一批批的求学者，而且也得到了上级主管部门的多次嘉奖和表彰，国家级、省级、市级的荣誉接踵而来，最令人振奋的是，继2005年曲靖育才学校以唯独一家学校（且是民办学校）单位，被国家民政部评为“全国先进民间组织”之后，在2006年10月，曲靖育才学校被云南省教育主管部门晋升为“云南省二级一等学校”，据悉，这是云南省民办学校中前所未有的一项殊荣，这又为育才教育史添上了浓墨重彩的一笔，使集团的教育事业更加绽放了新的光彩。
                                                            （二）
    风趣而幽默的张校长在曲靖育才学校有一个出了名的外号，叫做“飞哥”，职工这样叫他，老师也这样叫他，甚至于老师中的老教师也是这样叫他。这就不由得让人想到，他在管理学校时是不是也是以一种放荡不羁的风格来管理的呢？其实不然，据与多名教职工的交谈，笔者获知，平易近人是张校长的一面，但他也有铁面无私的另一面。在学校执行种制度的过程中，如果有学生或者老师“越轨”了，那么制度就是对他的最好裁判，正如张校长所说——“一切按制度执行”！还记得有一次，张校长的一位亲戚在学校承包了小卖部，正当经营了一段时间之后觉得这种经营利润太低，于是悄悄地从小卖部的后窗向学生卖一些香烟、玩具之类的违禁商品，开始张校长不知道，等到他从其他人口中得知之后，立即整顿了小卖部，采取严厉的措施杜绝了此类事件的再次发生。事后，亲戚为此事责怪张校长，但他以坚决的态度说：“学校的事情绝对不能开玩笑！”。
    正是因为张校长这种既有随和风趣的交谈又有刚劲严格的执行力，曲靖育才学校不仅在教学各个环节中的各种制度能够一一落实，而且，在近些年多以来，通过他多次地外出学习，吸引一些先进的管理理念，他更加坚持学校要出成果，尤其是民办学校，必须强化 “质量+特色”的管理，通过一方面狠抓教学质量，另一方面规范学校的课外活动制度来实现了学校的“质量+特色”教育。提到教学工作，张朝飞校长在近4年来担任校长的过程，总是没有离开过教学第一线，一直担任初中语文学科的教学工作，他坚信：只有深入教学的第一线，校长才能够抓到最真实的信息，才能够立下学校长足发展的根本。除此之外，学校还制定了课外活动管理制度，在制度的引领下，学校为满足家长学生需要，学校采用校内与校外相结合的方式，来开展丰富多彩的课外活动。在校内，教师开办了美术、舞蹈、声乐、篮球、英语、电脑、写作、书法、棋类、手式泥塑、奥数、游泳等培训班。这一系列的课外活动，使得学校在“质量+特色”教育方面取得了累累的硕果：曲靖育才学校学生中获国家级奖励95人次，省市级奖励108人次，区级奖励300人次，集体奖励45次。
     学校的发展就是人的发展，而支撑起一个学校的人无非就是广大的教师。去年的下半学期，学校初中年级转来一名学生张某，该学生的不仅成绩很差，而且还有很多的陋习，特别热衷于打电子游戏。刚到学校不到一周，他就受不了学校严格的管理，于是翻墙逃学了。得知这一消息之后，张校长立即带着几个行政和班主任老师到曲靖周边的各个地方寻找，一直找到晚上11点还没有找到！当时正赶上雷雨交加、闪电雷鸣的恶劣天气，但大家还是坚持要找，大家都明白：一定不能让学生出事！最后，直到凌晨4点多才在曲靖富源县的一个没有任何招牌的网吧里找到了张某。这时，大家的心里的石头终于落下了，流淌在老师们身上的雨水也由冰冷变得灼热！最后，张某回到学校，在老师们的帮助，他改变了，学习也进步了！
     张校长深知校长的责任，不仅要用好现有的教师，还要进一步培养新的教师，学校还建立了教师培训方面的制度。学校非常重视对教师的培养工作，对于刚到校的新教师，学校实行“传、帮、带”的方法进行师徒互助结对子，新教师的进退步情况也影响老教师的业绩考核，这就让学校里的教师都凝集在了一起，共同的进步才可以带来集体的成长。除此之外，学校还增加了一期多次的电脑培训、心理咨询和培训、各级学科带头人讲座等新的内容，并通过在互联网选择性地下载一些时事性的富有意义的文章，传达给老师们，时时让教师们保持一种新的思维方式，吸收一些新的教学方法，以促进教育教学工作的较好开展。这种未雨绸缪的危机意识和周到关切的帮带精神都使曲靖育才学校的教师极有凝聚力，新老教师都非常团结，学校有一种进取昂扬的精神在教师们之间流动。
      采访即将结束了，张校长饶有兴致地打了曲靖育才学校自己的网（www.qjslyc.cn）给笔者看，那一曲熟悉的背景音乐“这里是拼搏的乐园，这里是成才的摇篮……”激昂有力地循环播放着，那一些不断变换着的图片都是曲靖育才学校学生们生活、活动、学习时的照片，阳光、快乐的少年形象和生动有趣的主题让人过目难忘，他们开创的各个栏目都是紧扣育才文化、学校文化和学校管理的核心。临末，张校长总结道：制度管理有利也有弊，我们要坚持贯彻“有情的领导、无情的管理、绝情的制度”这一育才理念，曲靖育才学校还有很多的不足之处，例如说在德育内涵深化上没有大突破，在校园和谐建设上仍然需要努力，这些我们将身体力行地去研究它、完善它。
    黄昏落暮，华灯初上，正是笔者要离开曲靖育才学校之时，看着这一所美丽宁静的学校，看着这一群天真可爱的孩子，看着这一批以校长为首的教育拓荒者，一种无以言表的感慨和敬意油然而生，人们会感谢你们的，孩子们也会感你们的！笔者也深深感受到：在曲靖这片没有销烟的战场上，唯有以振兴教育事业为已任、具有强大的人格魅力并善于开拓事业的校长才能够在激烈的市场竞争中取得教育比拼的入场券，并在一轮接一轮的比试中胜出，虽说育才的教育事业尚任重而道远！